“表达·评论”综合实践《通感·表现》教案教学设计2

概要：写作要求： 1、展开丰富的联想与想象，实地观察。 2、灵活的运用通感和比喻，精心描摹。 3、600字左右，诗歌字数不限。 教学反思：1.通过本次写作训练，学生感受通感之美，品味了通感的妙处，掌握了多角度赏析句子的方法。能引导学生围绕“通感”这一主题由课内复习回顾到课外语段的品味赏析，学练结合，灵活运用，较好地完成了学习目标。2.本课运用读写结合法，目的是通过课内外相结合，让学生学以致用，增强了学生的审美情趣和感悟文学作品的能力。让他们学着去品评艺术、感悟生活。3.课堂练笔环节，学生能展开想象运用通感，抓住乐曲的一些特点进行描绘。但缺乏相关的细节描写，当堂写完后虽然能够相互评价，但缺少相应的二次修改。上一页 [1] [2]

写作要求： 1、展开丰富的联想与想象，实地观察。

      2、灵活的运用通感和比喻，精心描摹。

      3、600字左右，诗歌字数不限。                    

教学反思：

1.通过本次写作训练，学生感受通感之美，品味了通感的妙处，掌握了多角度赏析句子的方法。

能引导学生围绕“通感”这一主题由课内复习回顾到课外语段的品味赏析，学练结合，灵活运用，较好地完成了学习目标。

2.本课运用读写结合法，目的是通过课内外相结合，让学生学以致用，增强了学生的审美情趣和感悟文学作品的能力。让他们学着去品评艺术、感悟生活。

3.课堂练笔环节，学生能展开想象运用通感，抓住乐曲的一些特点进行描绘。但缺乏相关的细节描写，当堂写完后虽然能够相互评价，但缺少相应的二次修改。

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