概要：【教学目的】1．了解《世说新语》一书的主要内容及作者。2．借助注释、工具书，通过默读、朗读、翻译等方法把握课文内容。3．分析文章结构，整体把握全篇内容。4．分析主人公周处的性格，学习周处能接受批评，勇于改过自新。【教学重点】目标2、4【教学难点】目标4【教学方法】【教学步骤】第一课时 一、课前三分钟：（3分钟）二、介绍作品，导入新课（目标1）（4分钟）刘义庆(403—444)，南北朝时宋朝彭城（今江苏徐州）人，宋武帝刘裕的弟弟长沙景王道怜的第二子，因义庆叔父临川王道规无子，故定义庆为嗣子，袭封临川王。刘义庆性简素，爱好文学，在他的门下招集了许多文士，如袁淑、陆展、鲍照等都是。他著书甚多，《世说新语》最为流行。但可能是他和他手下的文人集体编写的。《世说新语》作者是南北朝时宋朝的刘义庆。主要记述东汉末年经三国至两晋时期士人的生活和思想，对统治阶级的情况也有所涉及。各篇通过许多人物的遗闻轶事和生动言谈，具体形象地反映了当时的社会风貌，尤其是士族阶层的生活状况、文化习尚乃至他们的精神世界。可以说是中国古典小说的雏形。周处(240—299)，字子隐，西晋义兴阳羡(今江苏省宜兴
《周处》教案教学设计4（北师大版九年级下册）,标签：北师大版初三下册语文教案,http://www.88haoxue.com【教学目的】
1．了解《世说新语》一书的主要内容及作者。
2．借助注释、工具书，通过默读、朗读、翻译等方法把握课文内容。
3．分析文章结构，整体把握全篇内容。
4．分析主人公周处的性格，学习周处能接受批评，勇于改过自新。
【教学重点】目标2、4
【教学难点】目标4
【教学方法】
【教学步骤】
第一课时
一、课前三分钟：（3分钟）
二、介绍作品，导入新课（目标1）（4分钟）
刘义庆(403—444)，南北朝时宋朝彭城（今江苏徐州）人，宋武帝刘裕的弟弟长沙景王道怜的第二子，因义庆叔父临川王道规无子，故定义庆为嗣子，袭封临川王。刘义庆性简素，爱好文学，在他的门下招集了许多文士，如袁淑、陆展、鲍照等都是。他著书甚多，《世说新语》最为流行。但可能是他和他手下的文人集体编写的。
《世说新语》作者是南北朝时宋朝的刘义庆。主要记述东汉末年经三国至两晋时期士人的生活和思想，对统治阶级的情况也有所涉及。各篇通过许多人物的遗闻轶事和生动言谈，具体形象地反映了当时的社会风貌，尤其是士族阶层的生活状况、文化习尚乃至他们的精神世界。可以说是中国古典小说的雏形。
周处(240—299)，字子隐，西晋义兴阳羡(今江苏省宜兴市)人。“少孤，未弱冠，膂力过人，好驰骋田猎，不修细行，纵情肆欲，州曲患之。”(《晋书·周处传》)曾在吴国为官，晋及吴后，仕晋任太守，迁御史中丞(中央监察机关首脑)。后来，关中民族首领齐万年起兵反晋，周处率兵镇压，死于战场。据《晋书·周处传》记载：周处仕晋为御史中丞时，凡所纠察弹劾的人，即使是皇亲国戚也不避讳。氏人齐万年造反，朝臣恨周处强直，建议朝廷派周处出战。有人知其有去无还，劝他以母亲年老为由，不去出战。周处说：忠孝之道，安得两全？后来孤军深入，斩敌甚多，弦绝矢尽，临危不退，遂壮烈牺牲。死后追赠平西将军。这样一个战死沙场的国家栋梁，其少年时期则是另一番模样。《周处》一文以极富传奇色彩的笔调，记叙了一个勇于改过的少年形象。
三、对照注释，口头翻译课文，划出疑难句，提交全班讨论。（目标2）（36分钟）
1．注意下列词语的读音：
周处chǔ
蹉跎cuōtuó
2．朗读课文。
根据文义划分下列句子的朗读停顿。
实冀／三横唯余其一
古人/贵朝闻夕死
或/说处杀虎斩蚊
（备学生）在上节课的基础上，要求学生读准字音、把握朗读节奏，教师要给予这方面的指导。
3．揣摩下列加点词在句中的意思：
①为乡里所患
②终为忠臣孝子
③或说处杀虎斩蛟
④蛟或浮或沉
⑤始知为人情所患
⑥人患志之不立
4．根据注释，请学生翻译文章，其他学生纠正或补充，教师点拨。
5．想一想下面的句子怎样翻译好：
①平原不在，正见清河，具以情告。
（平原、清河是以为官地称呼陆机、陆云。具以情告是以情具告的倒置。）
②古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。
（朝闻夕死是一个成语，意思是早晨听到真理，到傍晚死去也无遗憾，形容对真理的渴望。可直译为古人以朝闻夕死为贵，或意译为古人很看重'朝闻道，夕死可矣'这种追求。）
③且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？
（这个句子中间省略了一层意思：若已立志，翻译时应补上。）
（备学生）如果学生事先没有预习，应给予充分的时间让他们多读课文，借助课文注释解释、翻译。）
四、小结（1分钟）
周处少时为害乡里，后来改过自新，成为国家的有用之材，我们读了这个故事以后不知能有什么启示呢？
五、作业布置（1分钟）
1．翻译全文。（A）
2．完成《掌握语文》练习。（B）
3．把这个故事用现代汉语写出来，注意适当扩充情节。（C）
六、教学后记：
第二课时
一、课前三分钟：（3分钟）
二、复习旧课，导入新课。（2分钟）
请一学生回顾上节课的主要内容。
三、分析文章结构，理清层次，把握内容。（在学生给课文划分层次基础上总结）
第一层：周处为害乡里，与蚊、虎并为三害。
第二层：周处斩虎击蚊三日未归，见百姓更相庆，始知为人情所患。
第三层：周处勇于改过，走访名人，遂改励。
（备学生）先由学生独立思考，再抽查回答。只要划分准确，大意概括了要点即可，无须统一答案。
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