《定风波》学案

概要：定风波苏轼 学习目标：1、了解作者生平及本文写作背景 2、理解本词中的思想感情，感悟其哲理3、鉴赏本词运用的艺术手法。 学习重点： 1、理解苏词中的思想感情，感悟其哲理2、鉴赏本词运用的艺术手法。学习内容一、 回顾作者苏轼（1037～1101年），字，号，谥号。北宋眉州眉山（即今四川眉山）人，是宋代（北宋）著名的文学家、书画家。他与他的父亲、弟弟皆以文学名世，世称“三苏”。且苏轼与唐代的、和宋代的、、、、合称“唐宋八大家”。并与、、被称为最能代表宋代书法成就的书法家，合称为"宋四家"。苏氏四门生为：、、、。 嘉佑元年（1056年），二十岁的考中进士。神宗即位后，任用王安石支持变法。苏轼上书反对，自求外放，调任杭州通判，后又被调往密州、徐州、湖州等地。后发生“乌台诗案”，差点被杀。被贬为黄州团练副使。哲宗即位后，又不能容于旧党，因而再度自求外调。他以龙图阁学士的身分，再次到阔别了十六年的杭州当太守。苏轼在杭州修了一项重大的水利工程，也就是著名的“苏堤”。 元佑八年（1093年）新党再度执政，八年后回京，北归途中，

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定风波

苏轼

 

学习目标：1、了解作者生平及本文写作背景

            2、理解本词中的思想感情，感悟其哲理

3、鉴赏本词运用的艺术手法。

 

学习重点： 1、理解苏词中的思想感情，感悟其哲理

2、鉴赏本词运用的艺术手法。

学习内容

一、    回顾作者

苏轼（1037～1101年），字　　　　，号　　　　，谥号　　　　。北宋眉

州眉山（即今四川眉山）人，是宋代（北宋）著名的文学家、书画家。他与他的父亲　　　　　、弟弟　　　　　皆以文学名世，世称“三苏”。且苏轼与唐代的　　　　　、　　　　和宋代的　　　　　、　　　　　　、　　　　　、　　　　　、合称“唐宋八大家”。并与　　　　　、　　　　　、　　　　　　被称为最能代表宋代书法成就的书法家，合称为"宋四家"。苏氏四门生为：　　　　　、　　　　　、　　　　　、　　　　　　。

嘉佑元年（1056年），二十岁的考中进士。神宗即位后，任用王安石支持变法。苏轼上书反对，自求外放，调任杭州通判，后又被调往密州、徐州、湖州等地。后发生“乌台诗案”，差点被杀。被贬为黄州团练副使。

哲宗即位后，又不能容于旧党，因而再度自求外调。他以龙图阁学士的身分，再次到阔别了十六年的杭州当太守。苏轼在杭州修了一项重大的水利工程，也就是著名的“苏堤”。    

元佑八年（1093年）新党再度执政，八年后回京，北归途中，卒于常州。

 

 

二、    背景

此词作于宋神宗元丰五年，词人贬谪黄州后的第三年。

 

三、    整体感知

词的内容（上阙、下阙）

 

上阙主要写的内容

 

 

 

下阙主要写的内容

 

 

 

 

 

四、    品读与探讨

（一）重点字词

1、             词中“莫听”、“何妨”两个词语，表达了作者怎样的情怀？

 

 

 

2、“竹杖芒鞋轻胜马”中的“轻”字有何含义？

 

 

 

 

 

（二）根据你的理解，分析下面的几句话，你认为在词中有什么深刻含义？

 

1、竹杖芒鞋轻胜马，谁怕！一蓑烟雨任平生。

1、 

 

 

 

2、“料峭春风吹酒醒。微冷。山头斜照却相迎”三句，给我们以怎样的人生启示？

 

 

 

3、回首向来萧洒处，归去，也无风雨也无晴。

 

 

（三）词中塑造了怎样的一个形象？

 

 

（四）艺术手法

 

 

五、总结作者在本词中所表现出的思想感情及人生哲理，你从中得到了什么人生启示？

 

 

 

八、拓展练习

东   坡①苏轼

雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。

[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石。

请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。

 

 

江城子·密州出猎

苏轼 

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍（1），
锦帽貂裘，千骑卷平岗。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！
持节云中，何日遣冯唐？
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

[注] （1）擎：托着，让鹰歇在臂膀上。苍：苍鹰，打猎时用来追捉鸟兽的。

1."老夫聊发少年狂"的狂字在整首词中的作用?

 

 

2 本词勾勒出作者怎样的形象?表达了作者怎样的心态。