《“极其工”、“极其变”的南宋词》教学案

概要：（五）《扬州慢》 1. 明确：悲（悲凉、凄凉、凄冷等）明确：尽荠麦青青、废池乔木、清角吹寒、空城、“二十四桥……为谁生”等。 2. 见教参P195。 （六）《鬲溪梅令》 1.见教参 P212-214 三、拓展阅读 （一） 1.天、云、雾、星河、千帆。“接”、“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合一起，形成一种浑茫无际的境界。而“转”、“舞”两字，则将词人风浪颠簸中的感受，逼真地传递给读者。 2. 表达了作者晚年孤独无依，空有才华却遭逢不幸，对现实强烈不满的思想感情。 （二） （1）这首词表达了人在羁旅的寂寞孤独的思乡之情；身世苍茫、半生飘零的悲凉之情；壮志未酬的惆怅之情。（3分，每一点1分） （2）①这首词运用了“起兴”手法，先写杜鹃的鸣叫，从而引出羁旅之人的愁思和感慨。②这首词运用了衬托（或反衬）的表现手法，以夜阑人静、林莺巢燕无声，衬托杜鹃的啼鸣，突出了由杜鹃鸣叫传递出来的悲凉。③这首词运用了借景抒情的表现手法，借春夜风雨淋漓、人静灯暗、莺燕无声、唯有杜鹃悲鸣的自然之景触发身世苍茫、半生飘零的羁旅之人悲凉、寂寞的情感。（写出其中一点即可得3分

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（五）《扬州慢》 
1. 明确：悲（悲凉、凄凉、凄冷等）明确：尽荠麦青青、废池乔木、清角吹寒、空城、“二十四桥……为谁生”等。 
2. 见教参P195。 
（六）《鬲溪梅令》 
1.见教参 P212-214 
三、拓展阅读 
（一） 
1.天、云、雾、星河、千帆。“接”、“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合一起，形成一种浑茫无际的境界。而“转”、“舞”两字，则将词人风浪颠簸中的感受，逼真地传递给读者。 
2. 表达了作者晚年孤独无依，空有才华却遭逢不幸，对现实强烈不满的思想感情。 
（二） 
（1）这首词表达了人在羁旅的寂寞孤独的思乡之情；身世苍茫、半生飘零的悲凉之情；壮志未酬的惆怅之情。（3分，每一点1分） 
（2）①这首词运用了“起兴”手法，先写杜鹃的鸣叫，从而引出羁旅之人的愁思和感慨。②这首词运用了衬托（或反衬）的表现手法，以夜阑人静、林莺巢燕无声，衬托杜鹃的啼鸣，突出了由杜鹃鸣叫传递出来的悲凉。③这首词运用了借景抒情的表现手法，借春夜风雨淋漓、人静灯暗、莺燕无声、唯有杜鹃悲鸣的自然之景触发身世苍茫、半生飘零的羁旅之人悲凉、寂寞的情感。（写出其中一点即可得3分） 
（三） 
1.以拟人手法写群山(1分)。这既写出了雨意酣浓、垂垂欲下的江南烟雨风景(1分)，又写出了山峰无可奈何而又有所不甘的情态(1分)。 
    2.词的上片俯仰天地之境，写的是眼前自然之景(1分)；下片是词人俯仰古今之境，表达了自己的人生向往(1分)；“今何许”一句写出了时代感，又以自然物象作结语(1分)。 

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