《水调歌头·游泳》学案

概要：《水调歌头·游泳》学案学习目标：知识目标：1、品味关键词句的含义和作用，体会语言准确生动的特点。（重点）2、理解联想、想象的运用，感悟词作阔大的境界。（难点）能力目标：培养学生联想、想象的能力。情感目标：感受毛泽东的远大抱负和博大胸怀，激发向上的情感，树立远大理想。学习重点：品味关键词句的含义和作用，体会语言准确生动的特点。学习难点：理解词中联想、想象的运用，感悟词作阔大的境界。学习方法：采用自主合作式和多媒体辅助学习法，具体学习过程中可采用以下方法： 基础展示（小组抽题、做题，组间互相点评、纠正）→专题展示（诵读时各小组自主展示：或齐读，或推荐读，或互相点名读，或挑战，或对抗……；赏析时读析结合，不拘形式，自由发挥）→自由展示（发挥特长，释放能量，可表演式诵读、挥笔特书、歌唱心声、原文改写、阐述见解、盘点收获、提出问题……）→资源共享（小组共同搜集，课上集中展示）学习过程：一、进入课题：由《走进毛泽东·游泳》录像进入课题。[问题提示：毛泽东游泳的最大感受是什么？] 二、基础知识展示，检查课下预习成果。展示内容如下：1、填空：www.88haoxue.com（88h

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《水调歌头·游泳》学案

学习目标：

知识目标：1、品味关键词句的含义和作用，体会语言准确生动的特点。（重点）

2、理解联想、想象的运用，感悟词作阔大的境界。（难点）

能力目标：培养学生联想、想象的能力。

情感目标：感受毛泽东的远大抱负和博大胸怀，激发向上的情感，树立远大理想。

学习重点：品味关键词句的含义和作用，体会语言准确生动的特点。

学习难点：理解词中联想、想象的运用，感悟词作阔大的境界。

学习方法：采用自主合作式和多媒体辅助学习法，具体学习过程中可采用以下方法：

基础展示（小组抽题、做题，组间互相点评、纠正）→专题展示（诵读时各小组自主展示：或齐读，或推荐读，或互相点名读，或挑战，或对抗……；赏析时读析结合，不拘形式，自由发挥）→自由展示（发挥特长，释放能量，可表演式诵读、挥笔特书、歌唱心声、原文改写、阐述见解、盘点收获、提出问题……）→资源共享（小组共同搜集，课上集中展示）

学习过程：

一、进入课题：由《走进毛泽东·游泳》录像进入课题。[问题提示：毛泽东游泳的最大感受是什么？] 二、基础知识展示，检查课下预习成果。展示内容如下：

1、填空：www.88haoxue.com（88haoxue.com）

本文写于 年我国 时期。这年五月底，毛泽东到南方视察，在武汉期间三次畅游 ，豪情万丈，浮想联翩，于是写下了这首词。

2、找出下列句子中的错别字，并加以纠正。

（1）万里长江横度，极目楚天书。

（2）不管风吹浪打，胜似闲廷信步，今日得宽予。

3、给下列加点的字注音。

（1）风樯动，龟蛇静，起宏图。 樯（ ）

（2）一桥飞架南北，天堑变通途。 堑（ ）

（3）神女应无恙，当惊世界殊。 恙（ ） 殊（ ）

4、给下列句子划分朗读节奏。

（1）才饮长沙水，又食武昌鱼。 （2）神女应无恙，当惊世界殊。

三、专题展示：

（一）诵读展示

1、欣赏配乐朗诵：从整体上、感性上感知词作的阔大境界和毛泽东的博大胸怀、豪迈气派。

2、学生自主展示：读出韵味，读出意境，读出情感，读出节奏，读出气势。

（二）赏析展示

欣赏思路：

词语（才，又，横渡，舒，宽余，飞，更，惊……）→句子（万里长江横渡，极目楚天舒；一桥飞架南北，天堑变通途;神女应无恙，当惊世界殊……）→篇章(上下阕内容及联系)

文意（字面意义）→表现手法（联想想象）→主题（深化提高）

三、自由展示

四、资源共享:各小组展示搜集材料，并阐述认识。

拓展范围： 1、毛泽东诗词佳句： 2、三峡之最：

3、名人立志格言： 4、毛泽东书法欣赏。

五、盘点收获，达标检测

1、当堂背诵。（毛遂自荐）

2、精彩词句（列举自己认为最精彩的并作出分析）。

3、联想想象（举例、作用）。

4、学习感悟：（教师点拨：我们在读毛泽东的诗词时，不仅能得到艺术的享受，更多的是受到一种伟大人格力量的鼓舞。作为我们跨世纪的一代人，如何像毛泽东一样在社会的大风大浪中，不畏艰难险阻，劈波斩浪，奋勇向前，是我们每一个人都应该认真思考并回答的人生课题。）

六、知识澄清：

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