《九日齐山登高》表格教案3

概要：《九日齐山登高》教案主备人：王同亮 使用人：＿＿＿＿1、教学目标①体味本诗用语上的旷达和情感上的抑郁密切结合的特点②试比较本诗与杜甫《登高》在思想和境界上的差别2、教学重点：上述①目标3、教学方式：点拨与研讨相结合4、课时数：1节内5、教学内容：一、以前我们学过了大杜（杜甫）的《登高》，先一起背诵一遍风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来万里悲秋常作客，百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯请问这首诗表达了怎样的内容和情感？：全诗通过登高所见秋江景色，倾诉了诗人长所飘泊，老病孤愁的复杂感情……今天，我们学一首小杜（杜牧）的另一首“登高”诗――《九日齐山登高》二、先简介一下诗人的情况：杜牧（803－852）字牧之，京兆万年（今陕西西安）人宰相杜佑之孙文宗大和二年（828）进士及第，登贤良方正 能直言极谏科，授弘文馆书郎同年，为江西团练巡官后又随幕主至宣州入宣歙观察使幕七年应牛僧孺之辟，在扬州任淮南节度府推官，后转掌书记九年回长安任监察御史，后分司东都开成二年（837） 为宣州团练判官四年复回长安，任左补阙，后转膳部、比部

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《九日齐山登高》教案

主备人：王同亮           使用人：＿＿＿＿

1、教学目标

①体味本诗用语上的旷达和情感上的抑郁密切结合的特点

②试比较本诗与杜甫《登高》在思想和境界上的差别

2、教学重点：上述①目标

3、教学方式：点拨与研讨相结合

4、课时数：1节内

5、教学内容：

一、以前我们学过了大杜（杜甫）的《登高》，先一起背诵一遍风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

万里悲秋常作客，百年多病独登台

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯

请问这首诗表达了怎样的内容和情感？

：全诗通过登高所见秋江景色，倾诉了诗人长所飘泊，老病孤愁的复杂感情……

今天，我们学一首小杜（杜牧）的另一首“登高”诗――《九日齐山登高》

二、先简介一下诗人的情况：

杜牧（803－852）字牧之，京兆万年（今陕西西安）人宰相杜佑之孙文宗大和二年（828）进士及第，登贤良方正 能直言极谏科，授弘文馆书郎同年，为江西团练巡官后又随幕主至宣州入宣歙观察使幕七年应牛僧孺之辟，在扬州任淮南节度府推官，后转掌书记九年回长安任监察御史，后分司东都开成二年（837） 为宣州团练判官四年复回长安，任左补阙，后转膳部、比部员外郎，皆兼史职武宗会昌二年（842）出为黄州刺史，后迁池州、睦州宣宗大中二年（848）擢司勋员外郎、史馆修撰，后转吏部员外郎四年出为湖州刺史五年入为考功郎中、知制诰，次年为中书舍人，卒杜牧为晚唐杰出之诗人与散文家好读书，善论兵，曾注《孙子》自诩留心于“治乱兴亡之迹，财赋兵甲之事”，以济时命世为已任诗学杜甫，然长于律、绝杜牧诗歌之主要特色为俊爽圆纯，雄姿英发，后人评之如铜丸走坂，骏马注坡杜牧思想深邃，其诗能“含思悲凄，流情感慨，抑扬顿挫之节，尤其所长以时风委靡，独持拗峭（《唐音癸签》卷八引徐献忠语）”其时与李商隐齐名，时号“小李杜”有《樊川文集》二十卷传世，《全唐诗》存诗8卷,补 诗9首 今据上海古籍出版社校刊本《樊川诗集注》选注

三、本诗是在写于何时呢？

：本诗是杜牧在池州时的作品九月九日为重阳节，旧俗这一天人们登高喝菊花酒齐山在池州(今安微省贵池县)东南杜牧于会昌四年(八四四)九月调任刺史，会昌六年九月离任这首诗写于重阳节，很可能是会昌五年，即杜牧四十三岁时作

四、佳诗共赏析：

1、诗的前两句写了怎样的景？流露出怎样的情？

：“江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微”重阳佳节，诗人和朋友带着酒，登上池州城东南的齐山江南的山，到了秋天仍然是一片缥青色，这就是所谓翠微人们登山，仿佛是登在这一片可爱的颜色上由高处下望江水，空中的一切景色，包括初飞来的大雁的身影，都映在碧波之中，更显得秋天水空的澄肃诗人用“涵”来形容江水仿佛把秋景包容在自己的怀抱里，用“翠微”这样美好的词来代替秋山，都流露出对于眼前景物的愉悦感受这种节日登临的愉悦，给诗人素来抑郁不舒的情怀，注入了一股兴奋剂

结：写了赏心悦目的秋景，流露出愉悦的心情

2、中间四句写的是什么？透过表面，你能看到诗中隐含着什么？

：“尘世难逢开口笑，菊花须插满头归”他面对着秋天的山光水色，脸上浮起了笑容，兴致勃勃地折下满把的菊花，觉得应该插个满头归去，才不辜负这一场登高诗人意识到，尘世间象这样开口一笑，实在难得，在这种心境支配下，他像是劝客，又像是劝自己：“但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖”──斟起酒来喝吧，只管用酩酊大醉来酬答这良辰佳节，无须在节日登临时为夕阳西下、为人生迟暮而感慨、怨恨这中间四句给人一种感觉：诗人似乎想用偶然的开心一笑，用节日的醉酒，来掩盖和消释长期积在内心中的郁闷，但郁闷仍然存在着，尘世终归是难得一笑，落晖毕竟就在眼前

结：写出了诗人与朋友的“须尽欢”表面的开心一笑，掩盖着内心的抑郁苦闷

3、诗的最后两句带有总结性的意味，你认为重在表达一种什么情怀？

：“古往今来只如此，牛山何必独沾衣？”春秋时，齐景公游于牛山，北望国都临淄流泪说：“若何滂滂去此而死乎！”诗人由眼前所登池州的齐山，联想到齐景公的牛山坠泪，认为象“登临恨落晖”所感受到的那种人生无常，是古往今来尽皆如此的既然并非今世才有此恨，又何必像齐景公那样独自伤感流泪呢？

结：看来诗人想表达一种旷达的情怀

4、有人认为这首诗是将“抑郁之思以旷达出之”，你同意吗？

：同意从诗中的确可以看出情怀的郁结，但诗人倒不一定是故意用旷达的话，来表现他的苦闷，而是在登高时交织着抑郁和欣喜两种情绪诗人主观上未尝不想用节日登高的快慰来排遣抑郁篇中“须插”、“但将”、“不用”以及“何必”等词语的运用，都可以清楚地让人感受到诗人情感上的挣扎至于实际上并没有真正从抑郁中挣扎出

来，那是另一回事

另：不同意从诗中的确可以看出情怀的郁结，但诗人不是故意用旷达的话来表现他的苦闷，而是在登高时交织着抑郁和欣喜两种情绪

5、诗人的愁闷何以那样深、那样难以驱遣呢？

：除了因为杜牧自己怀有很高的抱负而在晚唐的政治环境中难以得到施展外，还与这次和他同游的人，也就是诗中所称的“客”有关

这位“客”不是别人，正是诗人张祜，他比杜牧年长，而且诗名早著穆宗时令狐楚赏识他的诗才，曾上表推荐，但由于受到元稹的排抑，未能见用这次张祜从江苏丹阳特地赶来拜望杜牧杜牧对他的被遗弃是同情的，为之愤愤不平因此诗中的抑郁，实际上包含了两个人怀才不遇、同病相怜之感这才是诗人无论怎样力求旷达，而精神始终不佳的深刻原因

6、总结本诗的特点：

诗人的旷达，在语言情调上表现为爽利豪宕；诗人的抑郁，表现为“尘世难逢开口笑”、“不用登临恨落晖”、“牛山何必独沾衣”的凄恻低回，愁情拂去又来，愈排遣愈无能为力这两方面的结合，使诗显得爽快健拔而又含思凄恻

7、比较本诗与杜甫《登高》在思想和境界上的差别（见《导学练》P53－54，略）

8、⑴布置作业：准备背诵并默写这首诗

⑵阅读下面一首诗，然后回答问题（6分）

九日齐山登高

杜牧
江涵秋影雁初飞，与客①携壶上翠微

但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖

古往今来只如此，牛山何必独沾衣②？

[注]①客：指诗人张祜张祜年纪长于杜牧，诗名早著，却遭到排抑，未被重用

②牛山何必独沾衣：春秋时齐景公游于牛山，北望国都，感慨人生无常而流泪

问：这首诗首联写景叙事，蕴涵了怎样的情感？以下三联运用了什么表达方式？尾联反用典故，表现了诗人怎样的襟怀？

：蕴涵了怀才不遇之怨三联全用议论虽怀才不遇，却不怨天尤人，表现出一片放达傲岸的情怀

 

 

 

教学后记：

合理化建议：