《听颖师弹琴》导学案3

概要：《听颖师弹琴》导学案编制人：李思伟第一课时【教学目标】1. 了解作者及有关文学常识。2. 理解诗歌内容及主题含义。【教学重点】理解内容，并背诵课文。【教学难点】本诗写作特点。【学习建议】诵读、涵味。【背景资料】诗中的颖师是来自天竺的僧人，于唐宪宗元和年间在长安，以弹琴著名。题目意思即听颖师弹琴，欣赏高妙的音乐。此诗作于元和十一年（816）韩愈因受谗言被降为右庶子以后。仕途“跻攀”，“分寸”之升，已极艰辛，而一旦“失势”，即“一落千丈”。由琴声联想到自己的遭遇，原是很自然的。【知识链接】韩孟唐代文学家韩愈和孟郊。他们的文学主张相同，诗风相近，做诗求险求奇，又多联句之作，工力相敌，故后人论诗往往以韩孟并举。【学习过程】一、预习文本•基础积累1.字音辩识昵昵（ ） 根蒂（ ） 喧啾（ ）跻攀（ ） 丝篁（ ） 遽止（ ）2. 词语理解1. 划然变轩昂 2. 跻攀分寸不可上

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《听颖师弹琴》导学案

编制人：李思伟

第一课时

【教学目标】

1. 了解作者及有关文学常识。

2. 理解诗歌内容及主题含义。

【教学重点】

理解内容，并背诵课文。

【教学难点】本诗写作特点。

【学习建议】诵读、涵味。

【背景资料】

诗中的颖师是来自天竺的僧人，于唐宪宗元和年间在长安，以弹琴著名。题目意思即听颖师弹琴，欣赏高妙的音乐。

此诗作于元和十一年（816）韩愈因受谗言被降为右庶子以后。仕途“跻攀”，“分寸”之升，已极艰辛，而一旦“失势”，即“一落千丈”。由琴声联想到自己的遭遇，原是很自然的。

【知识链接】

韩孟

唐代文学家韩愈和孟郊。他们的文学主张相同，诗风相近，做诗求险求奇，又多联句之作，工力相敌，故后人论诗往往以韩孟并举。

【学习过程】

一、预习文本•基础积累

1.字音辩识

昵昵（    ）       根蒂（    ）       喧啾（    ）

跻攀（    ）       丝篁（    ）       遽止（    ）

2. 词语理解

1. 划然变轩昂                             

2. 跻攀分寸不可上                         

3. 失势一落千丈强                         

4. 未省听丝篁                             

5. 推手遽止之                             

6. 湿衣泪滂滂                             

7. 颖乎尔诚能                             

8. 无以冰炭置我肠                         

二、文本解读探究

1. 这处诗可以分为几个层次？简要分析一下各层次的内容、艺术手法及结构特点。

 

 

 

2. 前十句作者在描写音乐这一无形的声音时采用了怎样的方法？写出了怎样的变化？

 

 

 

三、课堂检测

1. 下面加点字的注音完全正确的一项是（    ）

A. 昵昵（ní）     嗟余（jiē）        颖师（yǐng）

B. 柳絮（xù）     轩昂（xuān）      喧啾（qiū）

C. 跻攀（jī）     未省（shěng）     丝篁（huáng）

D. 遽止（jù）     滂滂（páng）      根蒂（dì）

2. 下列诗句中加点的词语解释错误的一项是（    ）

A. 昵昵儿女语        （亲近）

B. 失势一落千丈强    （有余）

C. 未省听丝篁        （醒悟）

D. 颖乎尔诚能        （擅长）

3. 翻译下列诗句。

（1）划然变轩昂，勇士赴敌场。

译文：                                                        

（2）颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠。

译文：                                                          

4. 填空。

（1）春风桃李花开日，                       。

（2）行宫见月伤心色，                       。

（3）                       ，对此如何不泪垂。

（4）                       ，在地愿为连理枝。

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