概要:【教学目标】1.了解梁实秋的生平及作品;2.掌握本文的内容和艺术特色;3.让学生体会梁实秋对老师的感情。【教学重点难点】教学重点:作品叙事线索的把握。 教学难点:平实的语言中所蕴涵的情感。【教学课时】1课时【教学过程】一、检查复习 引导学生回顾:胡适在《我的母亲》一文中,写了哪些事情来表现母亲的。二、新授 www.88haoxue.com-免费资源站:http://www.88haoxue.com(一)简介作者 梁实秋(1903.1.-1987.11.3)原籍浙江杭县,生于北京。学名梁治华,字实秋,一度以秋郎、子佳为笔名。梁实秋先生生于北京.早年留学美国,回国以后曾在清华、北大等大学任教。 1949年他赴台湾,担任台湾师范大学文学院院长。 他写的《 》在港台已经再版了50多次。这本书奠定了他散文大家的地位。作为现代散文家,梁实秋沉稳、通达、幽默的性格,酿成了一种独特的文调,这种文调尤其切合中年人的心境。在艺术处理上,繁简、浓淡、文白、雅俗他都处理得很得体,颇具大家风度。(二)指导学生自由低声读课文,圈点难字生词,结合资料理解
《我的一位国文老师》教案4,标签:现代散文大全,http://www.88haoxue.com【教学目标】
1.了解梁实秋的生平及作品;
2.掌握本文的内容和艺术特色;
3.让学生体会梁实秋对老师的感情。
【教学重点难点】
教学重点:作品叙事线索的把握。
教学难点:平实的语言中所蕴涵的情感。
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、检查复习
引导学生回顾:胡适在《我的母亲》一文中,写了哪些事情来表现母亲的。
二、新授 www.88haoxue.com-免费资源站:http://www.88haoxue.com
(一)简介作者
梁实秋(1903.1.-1987.11.3)原籍浙江杭县,生于北京。学名梁治华,字实秋,一度以秋郎、子佳为笔名。梁实秋先生生于北京.早年留学美国,回国以后曾在清华、北大等大学任教。 1949年他赴台湾,担任台湾师范大学文学院院长。
他写的《 》在港台已经再版了50多次。这本书奠定了他散文大家的地位。作为现代散文家,梁实秋沉稳、通达、幽默的性格,酿成了一种独特的文调,这种文调尤其切合中年人的心境。在艺术处理上,繁简、浓淡、文白、雅俗他都处理得很得体,颇具大家风度。
(二)指导学生自由低声读课文,圈点难字生词,结合资料理解课文。
(三)检查自读情况,完成下面作业:
1.给下面加点的字的注音:
有棱有角 椭圆形 狞笑
油渍 瓢 淘汰
鼾声 敷衍 鼻涕
荪 琅琅上口 胡诌
冗长 删削 扑拙
突兀矫健 孑孓 玉箸
2.解释下列词语:
惟妙惟肖:
有板有眼:
勃然大怒:
惟妙惟肖:
有板有眼:
勃然大怒:
按捺不住:
眉飞色舞:
抑扬顿挫:
朴拙:
突兀矫健:
3、文章分四部分,以__________的手法刻画了形象。概括下列各部分段意:
第一部分:(1) 。
第二部分:(2—6)以 之笔描写先生之可笑之处和可畏之处。
第三部分:(7—11)以褒扬之笔描写先生 。
第四部分:(12) 。
(四)引导学生分析理解文章的第一二部分:
1、作者为什么一开头就交代遇见老师的时间?
强调“印象最深”,“受益”“最多”。
2、两个“最”字有什么作用?
3、开头强调“印象最深”,“受益”“最多”,在全文起什么作用?
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(五)引导学生理解第二部分
1、浏览2——6段,思考:徐老师为什么给“我”“印象最深”?用简洁的语言分条列出。
绰号---
相貌---
笑容---
习惯---
这几段给读者的印象是:描写细腻,人物个性鲜明。
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