《知其不可而为之》练习（教师版）

概要：。③鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？答： 。14．①过去的已经无可挽回，未来的还来得及改正。②像滚滚滔滔四处泛滥的洪水一样，天下到处都是这样地动荡不安，那么（你）能跟谁一起来改革这种状况呢？③飞禽走兽是不能跟它们同群共处的，（我）如果不跟世上的人群相处又能跟谁呢？（二）阅读下面两段文字，完成15～18题。子路从（夫子）而后，遇丈人①，以杖②荷蓧③。子路问曰：“子见夫子乎？”丈人曰：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？”植其杖而芸。子路拱而立。止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。明日，子路行以告。子曰：“隐者也。”使子路反见之。至则行矣。子路曰：“不仕无义④。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也；道之不行，已知之矣。” 15．你能写出下列各句中的通假字吗？ （1）植其杖而芸（ ） （2）使子路反见之（ ）16．解释文中加点字词： （1

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③鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？

答：                                                                           。

14．①过去的已经无可挽回，未来的还来得及改正。②像滚滚滔滔四处泛滥的洪水一样，天下到处都是这样地动荡不安，那么（你）能跟谁一起来改革这种状况呢？③飞禽走兽是不能跟它们同群共处的，（我）如果不跟世上的人群相处又能跟谁呢？

（二）阅读下面两段文字，完成15～18题。

子路从（夫子）而后，遇丈人^①，以杖^②荷蓧^③。子路问曰：“子见夫子乎？”丈人曰：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？”植其杖而芸。子路拱而立。止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。

明日，子路行以告。子曰：“隐者也。”使子路反见之。至则行矣。子路曰：“不仕无义^④。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也；道之不行，已知之矣。”

15．你能写出下列各句中的通假字吗？

  （1）植其杖而芸（       ）      （2）使子路反见之（       ）

16．解释文中加点字词：

  （1）植其杖而芸（     ）（2）止子路宿（     ）（3）欲洁其身（     ）

17．翻译文中画线语句：

  （1）四体不勤，五谷不分，孰为夫子？

  答：                                                                           。

（2）君臣之义，如之何其废之？

  答：                                                                           。

（3）君子之仕也，行其义也。

答：                                                                           。

18．文中的“丈人”是个什么样的人？他对孔子持什么态度？孔子对他又持什么态度？

答：                                                                           。

15．（1）芸—耘（2）反—返

16．（1）插（2）留（3）使……高洁

17．（1）四肢不劳动，五谷分不清，谁是你的老师呢？

（2）君臣之间的关系，怎么能废弃呢？

（3）君子出来做官，是为了做他应该做的事。

18．隐居不仕的高人。对孔子等不参加劳动却热衷于政治而去周游列国表示不满和讽刺。对丈人那种逃避现实“洁其身，而乱大伦”的处世态度，给予严厉的批评。

七、名句背诵检测

⑴往者不可谏，                。来者犹可追

⑵四体不勤，                 。五谷不分

⑶君子之仕也，               。行其义也

⑷欲洁其身，           。而乱大伦

⑸长幼之节，                ；君臣之义，                ？不可废也/如之何其废之

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