概要：《可以预约的雪》教案 教学目标 1、理解文章的内容。 2、了解作者对人生的态度，体会文章构思的巧妙。 3、明白生活的哲理，养成积极的人生态度，懂得关注自己的内心世界。 教学重点 理解文章的内容及作者的人生态度。 教学难点 体会文章构思的巧妙，培养思想的勇气，提高思维与鉴赏水平。 教学方法 ①诵读法。通过诵读，得出整体印象，感觉文章的“气质”，通过诵读去发现精妙词句，体会其作用。 ②研讨法。增强学生通过文本主动解决问题的能力，培养学生养成自我解决问题的能力。 教学过程 一、导入 我记得《阿甘正传》里有这样一句台词：“生命就像一盒巧克力,结果往往出人意料。”（Life was like a box of chocolates, you never know what you’re gonna get.）这句话表现了生命的变化无常，但也流露了阿甘积极的人生态度，正是这样的人生态度激励、成就了阿甘非凡的一生。下面我们来看看台湾著名作家林清玄对人生的变化是怎样理解的。 二、作者介绍 林清玄，笔名秦情，台湾高雄人。他的散文文笔流畅清新，表现了醇厚
《可以预约的雪》教案2[中国现当代散文鉴赏],标签：中国现当代散文鉴赏大全,http://www.88haoxue.com《可以预约的雪》教案
教学目标
1、理解文章的内容。
2、了解作者对人生的态度，体会文章构思的巧妙。
3、明白生活的哲理，养成积极的人生态度，懂得关注自己的内心世界。
教学重点
理解文章的内容及作者的人生态度。
教学难点
体会文章构思的巧妙，培养思想的勇气，提高思维与鉴赏水平。
教学方法
①诵读法。通过诵读，得出整体印象，感觉文章的“气质”，通过诵读去发现精妙词句，体会其作用。
②研讨法。增强学生通过文本主动解决问题的能力，培养学生养成自我解决问题的能力。
教学过程
一、导入
我记得《阿甘正传》里有这样一句台词：“生命就像一盒巧克力,结果往往出人意料。”（Life was like a box of chocolates, you never know what you’re gonna get.）这句话表现了生命的变化无常，但也流露了阿甘积极的人生态度，正是这样的人生态度激励、成就了阿甘非凡的一生。下面我们来看看台湾著名作家林清玄对人生的变化是怎样理解的。
二、作者介绍
林清玄，笔名秦情，台湾高雄人。他的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。作品有散文集《莲花开落》、《冷月钟笛》、《温一壶月光下的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印象》、《白雪少年》等。
三、解题
（一）、初解题目
1、文章题为“可以预约的雪”，文中有对雪的描写么？（学生：没有）那这个“雪”从何而来？
明确：第三段：“就像住在北国的人预约雪景一样，秋天的菅芒花是可以预约的雪呀！”
2、原来雪指的是菅芒花，那么“预约”又是什么意思呢？
明确：“预约”是指时间上可以预定，这里是指雪和菅芒花都带有季节性。这是这个比喻句的相似性。除了它们都具有季节性以外，它们还有一个共同的特点：冬天的雪和秋天的菅芒花都是白色的。（示图：又见芒花白了头，才知季节
又伤深秋。《芒花》）作者引用这句话用在自己的文章题目上，使题目既增添了文章的美丽色彩，又紧扣文章内容。这句话在全文中也起到了点题的作用。
（二）再解题目
3、“雪”（菅芒花）是“可以预约”的，那么什么不可预约？
明确：文章第五段和第十五段（人、人生）
4、从全文看，第五段在内容和结构上分别起了什么作用？
明确：一、内容上，作者由看菅芒花联想到了看菅芒花的人，以及他们因缘的变迁离散。
（因缘：佛教用语，指产生结果的一切的直接原因和间接原因。）
二、结构上，起过渡作用（或承上启下），由花及人，由叙事转向议论，引出作者的思考及议论。
5、为什么人是不可预约的？
明确：作者由朋友和自己的经历得出一个结论：“即使过着最平凡安稳生活的人，也不可能两年里都没有因缘的离散呀！即使是最无感冷漠的心，也不可能在两年里没有哭笑和波涛呀！”
这两个“即使”分别是从哪两个角度来说的？都强调了什么？
明确：外在的经历和内心的体验——人生变化无常
菅芒花是可以预约的，而人是不可预约的。菅芒花是不变的，而人是变化的。作者由此提出了一个问题：“在我们的生命里，到底变是正常的，还是不变是正常的？”
6、集体朗读第十三、十四段，说说“常”指什么？“变”指什么？
明确：“常”指的是人们心中的美好愿望，是一种共同的理想。“变”指的是人们在追求美好愿望过程中所发生的变化，这些变化往往与人们的期望背道而驰。
7、十四段中作者说“但是在岁月的拖磨，我们逐渐地看见隐藏在‘常’的面具中，那闪烁不定的‘变’的眼睛。”这句话说明什么？
明确：这句话说明“常”是表面的、理想的，“变”才是生活的本质、真实的。
8、作者在该段还采用了一个形象的比喻来表现人生的“变”，请分析一下这个比喻。
明确：大浪（人生长河）比喻人的生命历程；浮木比喻人对“常”的向往，一种意志；巨浪比喻生命中的“变”。作者用这个比喻句来表现“因缘的不可思议，生命的大部分都是不可预约的。”
9、根据这两段内容，作者对待“常”是怎样的态度？
明确：渴望、向往
10、那么作者对待“变”又是怎样的态度？（自由阅读十六至十九段，划出关键词）
明确：畏惧、茫然
11、作者为什么会对人生的“变”有畏惧和茫然？
明确：这种思想来源于作者对朋友与自己人生遭遇的感触。是一种真实、自然的感悟。这是全文的情感起点，理解了这个点，你对作者产生这样消极的思想就不难理解了。这是一篇感性之作。
如果本文就是一篇对人生苦难的埋怨、牢骚之作，那也平淡无奇。但作者却
