《云霓》教案

概要：课 题云霓№1教学目标知识与能力欣赏丰子恺高超的语言造诣过程与方法品味形象化的语言情感态度与价值观作者个人的创作与民族前途命运的紧密相联的民生思想教学重点云霓有什么特殊含义教学难点丰子恺散文的语言特色教学关键自主—合作—探究课 型讲课教学方法反复朗读,师生讨论教 具课件教学过程教学内容教师活动学生活动组织教学导入新课总结练习作业导入新课作者作家作品简介：丰子恺（1898.11.9－1975.9.15）原名丰润，浙江桐乡人。我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家，是一位多方面卓有成就的文艺大师主要作品有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》.漫画欣赏，朗读课文，思考问题这“大热似的苦闷和大旱似的恐慌”指的是什么？大热和大旱，指混乱不安宁的时代、艰难的时世，人们生活在苦闷和恐慌中，为了生存而辛苦无奈地抗争着。云霓有什么特殊含义？云霓勉励我们，维持生活的希望云霓被作者赋予了关怀民生的期望云霓暗示作者个人的创作与民族前途命运的紧密相联，是作者对自己艺术创作的价值定位。语言特色动词的巧妙使用语言的形象性精炼简洁作业：欣赏丰子恺的漫画，写一篇赏析导入 疏导归纳引导布置了解识记理

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课   题

云霓

№1

教

学

目

标

知识与能力

欣赏丰子恺高超的语言造诣

过程与方法

品味形象化的语言

情感态度与价值观

作者个人的创作与民族前途命运的紧密相联的民生思想

教学重点

云霓有什么特殊含义

教学难点

丰子恺散文的语言特色

教学关键

自主—合作—探究

课 型

讲课

教学方法

反复朗读,师生讨论

教 具

课件

教学过程

教　学　内　容

教师活动

学生活动

组织教学

导入新课

总结

练习

作业

导入新课

作者作家作品简介：丰子恺（1898.11.9－1975.9.15）原名丰润，浙江桐乡人。我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家，是一位多方面卓有成就的文艺大师

主要作品有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》.

漫画欣赏，朗读课文，思考问题

这“大热似的苦闷和大旱似的恐慌”指的是什么？

大热和大旱，指混乱不安宁的时代、艰难的时世，人们生活在苦闷和恐慌中，为了生存而辛苦无奈地抗争着。

云霓有什么特殊含义？

云霓勉励我们，维持生活的希望

云霓被作者赋予了关怀民生的期望

云霓暗示作者个人的创作与民族前途命运的紧密相联，是作者对自己艺术创作的价值定位。

语言特色

动词的巧妙使用

语言的形象性

精炼简洁

作业：欣赏丰子恺的漫画，写一篇赏析

导入

 

疏导

归纳

引导

布置

了解

识记

理解

巩固

完成

板

书

设

计

云霓

语言特色

动词的巧妙使用；语言的形象性；精炼简洁

课后记事

欣赏丰子恺高超的语言造诣