《教战守策》教学案

概要：4．下列分析不符合原文意见的一项是（ ） A．《纵囚论》历来被认为是我国古代说理文中名篇，文章以观点鲜明、逻辑严密、中心突出取胜。 B．欧阳修认为，唐太宗“纵囚”是“逆情以干誉”，是统治者博取好名声的假仁假义的行为，不可为天下之常法。 C．在欧阳修看来，那些罪大恶极的犯人能按期归来，是因为他们估计到这样做了，定能得到皇帝的赦免，并不是皇帝恩德深入人心的结果。 D．作者认为“宁以义死，不苟幸生，而视死如归”的举动，只有君子才做得到，小人是不可能做到的。这反映出作者思想的局限性。 5．把画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）宁以义死，不苟幸生（3分） 译文：________________________________________________________________________ （2）不立异以为高，不逆情以干誉。（3分） 译文：________________________________________________________________________ （二） 1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A．期

4．下列分析不符合原文意见的一项是（   ）

A．《纵囚论》历来被认为是我国古代说理文中名篇，文章以观点鲜明、逻辑严密、中心突出取胜。

B．欧阳修认为，唐太宗“纵囚”是“逆情以干誉”，是统治者博取好名声的假仁假义的行为，不可为天下之常法。

C．在欧阳修看来，那些罪大恶极的犯人能按期归来，是因为他们估计到这样做了，定能得到皇帝的赦免，并不是皇帝恩德深入人心的结果。

D．作者认为“宁以义死，不苟幸生，而视死如归”的举动，只有君子才做得到，小人是不可能做到的。这反映出作者思想的局限性。

5．把画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）宁以义死，不苟幸生（3分）

译文：________________________________________________________________________

（2）不立异以为高，不逆情以干誉。（3分）

译文：________________________________________________________________________

（二）

1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ 　）

A．期小人之尤者以必能也    期：希望

  B．是上贼下之情也       贼：揣度，揣摩

C．纵使还家，约其自归以就死 约：约束

D．是以尧舜三王之治，必本于人情 本：根据

2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ 　）

A．是以君子之难能，期小人之尤者以必能也 / 不以物喜，不以己悲

B．然安知夫纵之去也，不意其必来以冀免　/ 意其必免而复来，是下贼上之心也

C．然此必无之事也 / 然郑亡，子亦有不利焉 

D．信义行于君子，而刑戮施于小人  / 敏于事而慎于言

3．《纵囚论》以反对纵囚为主题。下面表示欧阳修反对纵囚的最根本的原因的一项是（ 　）

A．杀人者皆不死，是可为天下之常法乎？不可为常者，其圣人之法乎？

B．约其自归以就死：是以君子之难能，期小人之尤者以必能也

C．吾见上下交相贼，以成此名也，乌有所谓施恩德，与夫知信义者哉？

D．信义行于君子，而形戮施于小人。刑入于死者，乃罪大恶极，此又小人之尤甚者也 

4．下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（ 　）

A．文章在每段议论时都开门见山，直截了当地提出论点，并大量运用对比技巧以形成强劲的说服力。

B．文章透过现象看本质，推勘太宗与死囚的心理活动，一反前人的赞许，一针见血地道破纵囚与自归的动机各是邀取名声与侥幸求生。

C．全文以情理、恩德为两经，以太宗、死囚为两纬，丝丝衔接，环环紧扣，明承暗接，前伏后应，使整篇议论交织一体，文势流贯畅达。

D．文章通过议论，指出纵囚不近情理，非治国之法；不见恩德，非圣人之法。最后引出文章主旨。鲜明地表达了欧阳修顺应人情、严肃法治的政治观点。

5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） 

（1）吾见上下交相贼以成此名也，乌有所谓施恩德与夫知信义者哉？（3分） 

译文：________________________________________________________________________

（2）若屡为之，则杀人者皆不死，是可为天下之常法乎？（3分） 

译文：_______________________________________________________________________

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