《毛遂自荐》教案3

概要： 三、语言的个性化平原君以锥处囊中为喻，说毛遂没有才能而毛遂即以其人之道，还治其人之身说自己并未处囊中，如果有机会的话就“非特其未见”而是“颖脱而出”我们再来分析一下毛遂说服楚王时的一段话毛遂首先是压之以“力”：“今十步之内，王不得恃楚国之众也，王之命，悬于遂手”一下子震住了楚王再激之以“耻”：“一战而举鄢、郢，再战而烧夷陵，三战而辱王之先人此百世之怨，而赵之所羞，而王弗知恶焉”最后动之以“利”：“合从者为楚，非为赵也”三言两语，将盟约订了下来毛遂以极富个性的语言，表现了他过人的胆识和高超的辩才而在学生的作文中，写到人物的语言时，往往是一些套话，不能很好地表现人物的性格因而本文语言的个性化也是值得我们学习的一个重要内容 所以对于这篇文章的教学，应把重点放在引导学生领悟对人物刻画的方法上，这对提高他们的写作能力是大有裨益的 上一页 [1] [2] [3]

    三、语言的个性化平原君以锥处囊中为喻，说毛遂没有才能而毛遂即以其人之道，还治其人之身说自己并未处囊中，如果有机会的话就“非特其未见”而是“颖脱而出”我们再来分析一下毛遂说服楚王时的一段话毛遂首先是压之以“力”：“今十步之内，王不得恃楚国之众也，王之命，悬于遂手”一下子震住了楚王再激之以“耻”：“一战而举鄢、郢，再战而烧夷陵，三战而辱王之先人此百世之怨，而赵之所羞，而王弗知恶焉”最后动之以“利”：“合从者为楚，非为赵也”三言两语，将盟约订了下来毛遂以极富个性的语言，表现了他过人的胆识和高超的辩才而在学生的作文中，写到人物的语言时，往往是一些套话，不能很好地表现人物的性格因而本文语言的个性化也是值得我们学习的一个重要内容

    所以对于这篇文章的教学，应把重点放在引导学生领悟对人物刻画的方法上，这对提高他们的写作能力是大有裨益的 

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