《二十年以后》教案设计

概要：三、探究作者想表达什么主题呢？（小组讨论，得出结论）两人的个性预示了不同的人生取向；犯罪者的心理倾向于主动剖白自己；鲍勃志得意满的过份自信减弱了应有的惊愓；场景昏暗的灯光也模糊了视线，燃点香烟的细节却让韦尔斯看得一清二楚；鲍勃不经意的财富显露也让他露馅；韦尔斯正直的个性与警察的历练让他冷静面对犯罪的朋友。人性的丰富和多面，罪犯么有因为犯罪就泯灭了人性美好的东西，警察也不会因为职责而变得冷酷无情。如果没有欧•亨利式的结尾，那么小说中的两个人物形象是不会这么鲜明的。小结：小说来源于生活，又高于生活。主题是小说作家在描写、叙述人物性格、人物命运时显示出的对生活的理解和认识。人生有很多变化，但某些美好的东西是不会随着时间和境遇而改变的，还是宣扬人性的美好。四、写作特色本文在哪些方面值得我们借鉴？1、欧•亨利式的结尾：既出乎意外，又在在情理之中。结尾突然把谜底揭示出来，故事有了新的意义，人物的形象发生了新的转变。立意、选裁、语言、结构等2、立意新颖，既是朋友又是对立面的警察和罪犯之间发生的故事。结构严密，时间、场所、人物集中选材精妙，选取突出人物性格的

三、探究　　

作者想表达什么主题呢？（小组讨论，得出结论）　　

两人的个性预示了不同的人生取向；犯罪者的心理倾向于主动剖白自己；鲍勃志得意满的过份自信减弱了应有的惊愓；场景昏暗的灯光也模糊了视线，燃点香烟的细节却让韦尔斯看得一清二楚；鲍勃不经意的财富显露也让他露馅；韦尔斯正直的个性与警察的历练让他冷静面对犯罪的朋友。　　

人性的丰富和多面，罪犯么有因为犯罪就泯灭了人性美好的东西，警察也不会因为职责而变得冷酷无情。如果没有欧•亨利式的结尾，那么小说中的两个人物形象是不会这么鲜明的。　　

小结：小说来源于生活，又高于生活。主题是小说作家在描写、叙述人物性格、人物命运时显示出的对生活的理解和认识。人生有很多变化，但某些美好的东西是不会随着时间和境遇而改变的，还是宣扬人性的美好。　　

四、写作特色　　

本文在哪些方面值得我们借鉴？　　

1、欧•亨利式的结尾：既出乎意外，又在在情理之中。　　

结尾突然把谜底揭示出来，故事有了新的意义，人物的形象发生了新的转变。　　

立意、选裁、语言、结构等　　

2、立意新颖，既是朋友又是对立面的警察和罪犯之间发生的故事。　　

结构严密，时间、场所、人物集中　　

选材精妙，选取突出人物性格的细节。　　

语言幽默，符合人物身份　　

五、延伸拓展。

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