《林黛玉进贾府》学案3

概要：执笔: 焦作四中卫丰收 审核: 焦作四中闫海云单元提示(中外小说)一、文学四大样式：小说、诗歌、散文、戏剧。二、小说的定义：简单地说，小说就是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文学体裁。三、小说三要素：1、人物形象。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说塑造人物的手段可以概括介绍可以具体描写，可以写人物的外貌也可以刻画人物的心理活动；既可以人物的行动对话，也可以适当插入作者的议论；既可以正面起笔，也可以侧面烘托。2、故事情节﹙开端、发展、高潮和结局﹚。小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。3、环境﹙自然环境和社会环境﹚。在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不少的作用。四、小说的分类(1)按篇幅分：长篇小说(深刻广泛地反映社会生活)、中篇小说(展示人生长河中的一个片断)、短篇小说(截取一个生活片断，以小见大)和小小说(也叫微型小说，聚集生活的一个小

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执笔: 焦作四中卫丰收    审核: 焦作四中闫海云

单元提示(中外小说)

一、文学四大样式：小说、诗歌、散文、戏剧。

二、小说的定义：简单地说，小说就是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文学体裁。

三、小说三要素：

1、人物形象。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说塑造人物的手段可以概括介绍可以具体描写，可以写人物的外貌也可以刻画人物的心理活动；既可以人物的行动对话，也可以适当插入作者的议论；既可以正面起笔，也可以侧面烘托。

2、故事情节﹙开端、发展、高潮和结局﹚。

小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。

3、环境﹙自然环境和社会环境﹚。在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不少的作用。

四、小说的分类

(1)按篇幅分：长篇小说(深刻广泛地反映社会生活)、中篇小说(展示人生长河中的一个片断)、短篇小说(截取一个生活片断，以小见大)和小小说(也叫微型小说，聚集生活的一个小“镜头”，见微知著)。

(2)按题材分：历史小说、现代小说、科幻小说、推理小说、神魔小说、言情小说、侦探小说、武侠小说等。

    (3)按体制分：章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。

    (4)按表现手法分：现实主义小说、浪漫主义小说、革命现实主义小说。

    (5)按语言形式分：文言小说、白话小说。

五、要学会从分析小说的三要素入手，全面深入理解小说的主题，学习掌握鉴赏小说的方法。

六、学习这个单元，要注意以下几个方面：

1、抓住人物形象来理解小说的内涵和艺术成就。人物是小说的主要构成要素，小说的主题和作者的创作意图都要通过人物形象来表现，即使现代派小说，也离不开人物的心理和命运。因此，欣赏小说要注意把握人物形象。本单元的四篇小说，塑造人物形象都很成功，如林黛玉、王熙凤、贾宝玉、祥林嫂、桑地亚哥等，无不栩栩如生，各具典型意义。学习时要注意从语言、动作、神态、心理活动等入手，进行细致的剖析，把握这些人物的性格和命运，感受作者塑造人物的高超艺术。

2、注意品味语言。小说从本质上来说是语言的艺术，无论塑造人物还是交代环境都离不开语言。学习时要抓住这一重要环节，注意品味不同人物各自语言的个性和特征，像王熙凤的语言，就非常符合她的身份和性格。而小说的叙述语言则带有作家本人的语言风格，如海明威小说的简洁明快、意丰语简等就显示了他独特的创作个性。

3、尊重个人的独特感受。文学作品是以具体的形象来反映社会生活和人类的内心世界的，天然具有多义性和模糊性，而且越是伟大的小说，越是具有无比的丰富性，后世读者可以从不同的方面对它进行阐释。而个人生活环境、人生经历、性格倾向的不同，对作品的理解也可能存在很大的差异，从某种意义上来说，阅读小说的过程就是一个再认识、再创作的过程。因此，要注意尊重个人理解，从各自的感受出发逐渐领会小说的丰富与深刻，学会鉴赏文学作品。

学习目标

1、    借助工具书，自主、合作、探究地完成对本文的整体感知。

2、    学会有意识地通过对人故事情节和环境去分析人物形象。

3、 学会将节选文段同作品联系起来，进一步认识作品主旨。

4、 认识《红楼梦》的反封建意义和作者曹雪芹对当时黑暗的社会现实的批判态度。

学习重点

1、    欣赏物形象，品味小说语言。

2、    体会人物的身份和性格特征及因此而形成的不同个性化语言。

3、    欣赏人物形象，要注意情节、环境与人物的关系。

学习难点

1、学会有意识地通过对人故事情节和环境的把握，通过多种描写手段（外貌、语言、行动、心理）去分析人物形象。

2、把握人物的性格，了解刻画人物的方法。

3、掌握环境描写的方法和作用。

自主学习

知识储备和积累

一、《红楼梦》及其艺术价值

《红楼梦》原名《石头记》，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。

《红楼梦》博大精深，内容丰厚，思想深邃，艺术精妙，是我国文学史上艺术成就最高的一部古典小说，它被誉为“中国古代社会的百科全书”。

二、各方评价

1、 毛泽东说：“中国地大物博，还有一部《红楼梦》。”

2、 鲁迅说：“全书所写，虽不外悲喜之情，聚散之迹，而人物事故，则摆脱旧套，与在先之人情小说甚不同。”

3、 梁启超说：“只立千古。”我说：“《红楼梦》是一部高度生活化和艺术化的书。”

4、作者言论：满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？

三、曹雪芹其人、其事（知人论世）

曹雪芹（约1715—1763）名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。他的先世原是汉人，但很早就入了满洲旗籍。从他曾祖曹玺开始，祖父曹寅，伯父曹颙、父亲曹頫。三代世袭江宁织造的官职。他的曾祖母做过康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做过康熙皇帝的待读，两个女儿入选王妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造署为行宫。由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。

曹家还是一个具有文学教养的世家。曹雪芹的祖父曹寅博学能文，写过不少诗词戏曲，也是有名有藏书家。著名的《全唐诗》就是由他主持刻印的。这种家庭环境无疑地对曹雪芹的文学素养有直接的影响。