概要：先向歌诗求讽刺——社会写真张兵学习目标：1、 加强诗歌诵读练习，体会语言的细微之处。如“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”。2、体会叙事铺陈的显明和议论抒情的隐晦。如《石壕吏》无一语议论，无一语不叙事，然于叙事中含无限深情。3、 分析政治讽喻诗的艺术特征。 4、 体会对比手法。如《关山月》三个场景的对比，以“月”覆盖全篇。5、 学习鉴赏，体会诗的意境。第一课时自主学习1、 了解作者及背景：⑴《石壕吏》：唐肃宗乾元元年（758）冬末，杜甫回到洛阳，看看战乱后的故乡。可是不到两个月，形势发生逆转，唐军在邺城大败，郭子仪退守河阳，河阳一带又骚动起来。唐王朝为补充兵力，便在洛阳以西至潼关一带，强行抓人当兵，人民苦不堪言。诗人这时被迫离去，经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的是别家出征时的哭声。著名的“三吏”“三别”就是根据这番经历写成的。其中，《石壕吏》因构思巧妙、情节生动而流传最广。全诗的主题是通过对“有吏夜捉人”的形象描绘，揭露官吏的横暴，反映人民的苦难。⑵《卖炭翁
《先向歌诗求讽刺——社会写真》教案学案及反思,标签：综合资料大全,http://www.88haoxue.com先向歌诗求讽刺——社会写真
张兵
学习目标：
1、 加强诗歌诵读练习，体会语言的细微之处。如“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”。
2、体会叙事铺陈的显明和议论抒情的隐晦。如《石壕吏》无一语议论，无一语不叙事，然于叙事中含无限深情。
3、 分析政治讽喻诗的艺术特征。
4、 体会对比手法。如《关山月》三个场景的对比，以“月”覆盖全篇。
5、 学习鉴赏，体会诗的意境。
第一课时
自主学习
1、 了解作者及背景：
⑴《石壕吏》：唐肃宗乾元元年（758）冬末，杜甫回到洛阳，看看战乱后的故乡。可是不到两个月，形势发生逆转，唐军在邺城大败，郭子仪退守河阳，河阳一带又骚动起来。唐王朝为补充兵力，便在洛阳以西至潼关一带，强行抓人当兵，人民苦不堪言。诗人这时被迫离去，经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的是别家出征时的哭声。著名的“三吏”“三别”就是根据这番经历写成的。其中，《石壕吏》因构思巧妙、情节生动而流传最广。全诗的主题是通过对“有吏夜捉人”的形象描绘，揭露官吏的横暴，反映人民的苦难。
⑵《卖炭翁》： 白居易，字乐天，唐著名诗人，自号香
2、诵读诗歌，了解课文内容：www.88haoxue.com－免费资源站：http://www.88haoxue.com
《石壕吏》（1）提问：按照开端、发展、高潮、结局理清故事情节，并概括诗歌的思想内容。
⑵语句鉴赏：“暮投石壕村，有吏夜捉人”“吏呼一何怒，妇啼一何苦” 。
《卖炭翁》：⑴问：什么叫“宫市”？该叙事诗叙述了什么内容？
⑵重点语句鉴赏：
①“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”从什么角度刻画卖炭翁？
②“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。”
③“夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。”“一尺雪”说明什么？“碾冰辙”说明了什么？
④问：“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。”这一句哪几个字写出了运炭的艰辛？
⑤“翩翩两骑来是谁？”“翩翩”一词写出了他们什么样的情态？
⑥问：“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”
⑦ 问：千余斤的炭换回来的是什么呢？“半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭值。”
重点研讨：
1、赏析《石壕吏》巧妙独特的构思艺术——语言精炼，爱憎分明，藏问与答。
提问：有人说：《石壕吏》中老妇的“致词”全都是吏步步紧逼出来的。你同意这个说法吗？展开合理想象，体会作者的构思技巧。
2、赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”
3、赏析《卖炭翁》的对比和衬托手法：
梯度训练：扩展阅读《汝坟贫女》
问：谈一谈该诗的主题思想？
。
问：用自己的话叙述这首诗，体会自述体诗的特点。
译文
”
写作特点
这首诗以女子口气自述，是受了唐杜甫《三吏》、《三别》的影响。自述体的长处在于能给人以真实感、亲切感，增强作品的艺术感染力。贫穷，使人同情；弱人，让人哀矜；孤苦，使人体恤；死别，催人肝肠。此诗女主人公身兼四者，故她的自述更能动人心魄，从而体现诗人的创作意图。
延伸：请谈谈学习本课的收获：
第二课时
自主学习：
1作者简介：陆游（1125年-1210年）字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人。南宋爱国诗人，著有《剑南诗稿》、《渭南文集》等数十个文集存世，自言“六十年间万首诗”，今尚存九千三百余首，是我国现有存诗最多的诗人。
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