《蛇》导学案（人教版高二选修）

概要：第三单元 爱的心语《蛇》导学案【学习目标】 1、理解并把握蛇这个意象。 2、理解并掌握本诗比拟的运用。 重点难点 1、把握这首诗中的蛇的象征意义。 2、学习本诗比拟的运用。 【知识链接】 作者简介 冯至（1905—1993），原名冯承植，字君培，河北涿州人。1921年在北京大学学习期间开始诗歌创作。1923年参加浅草社。1925年和杨晦等人在北京成立沉钟社。1927年毕业于北京大学德文系，后在哈尔滨第一中学、北京孔德学校任教。1930年赴德国攻读文学与哲学，1936年回国，任教于上海同济大学附属高中。1939年任西南联大外文系教授。1941年创作了27首十四行诗，迎来了诗歌创作的第二个高峰期。《十四行集》也成为中国现代诗歌史上最重要的诗集之一。抗日战争胜利后任北京大学西方语言文学系教授。1964年调中国科学院哲学社会科学部外国文学研究所任所长，并任中国作家协会副主席。著有诗集《昨日之歌》（1927）、《北游及其他》（1929）。已出版《冯至诗选》。冯至对新诗的贡献之一，是他的叙事诗创作。中国古典诗歌历来缺乏叙事传统，这种背景下，冯至的尝试就成为一种难能可贵的

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第三单元 爱的心语

《蛇》导学案

【学习目标】

1、理解并把握蛇这个意象。

2、理解并掌握本诗比拟的运用。

重点难点

1、把握这首诗中的蛇的象征意义。

2、学习本诗比拟的运用。

【知识链接】

作者简介

    冯至（1905—1993），原名冯承植，字君培，河北涿州人。1921年在北京大学学习期间开始诗歌创作。1923年参加浅草社。1925年和杨晦等人在北京成立沉钟社。1927年毕业于北京大学德文系，后在哈尔滨第一中学、北京孔德学校任教。1930年赴德国攻读文学与哲学，1936年回国，任教于上海同济大学附属高中。1939年任西南联大外文系教授。1941年创作了27首十四行诗，迎来了诗歌创作的第二个高峰期。《十四行集》也成为中国现代诗歌史上最重要的诗集之一。抗日战争胜利后任北京大学西方语言文学系教授。1964年调中国科学院哲学社会科学部外国文学研究所任所长，并任中国作家协会副主席。著有诗集《昨日之歌》（1927）、《北游及其他》（1929）。已出版《冯至诗选》。冯至对新诗的贡献之一，是他的叙事诗创作。中国古典诗歌历来缺乏叙事传统，这种背景下，冯至的尝试就成为一种难能可贵的追求。他在20世纪20年代创作的几首叙事诗，如《帷幔》《蚕马》等被朱自清誉为“堪称独步”。但总体上看，冯至早期创作仍以抒情诗为主，被鲁迅称为“中国最为杰出的抒情诗人”。

背景介绍

   《蛇》是冯至在20世纪20年代创作的抒情诗。古往今来，抒发寂寞之感是诗歌的恒久主题。正如专家所论：“《蛇》所表现的也就是对于爱情的渴望；然而写得那样不落俗套，那样有色彩。不应该把这首诗的长处仅仅归结为构思的巧妙，而是由于作者青年时期对于‘寂寞’有深切的感受，因而就得到了一个奇异的比喻：它‘静静地没有言语’，像一条蛇。整首诗就是从这样一个想象展开的。”（何其芳《诗歌欣赏》）

现代诗派

现代诗派是在自由主义文学思潮激荡下，自觉追求“纯诗”艺术美的一个诗歌流派，得名于1932年5月施蛰存创办的《现代》杂志。这一诗派既受益于法国象征诗“纯粹诗歌”观念的影响，又与20年代以李金发为代表的初期象征诗派的诗美追求一脉相承。

     从诗歌内容上看，诗歌的主题来自西方现代主义文学的基本精神：彷徨与失落。在诗歌技巧上，将西方的象征主义和中国古典诗歌的意象融合在一起，不仅使诗歌意象具有鲜明的中国特色，更将具有相对独立性的意象单元和主体的人生感悟有机的容纳整合，形成诗歌的整体意象之美。

     代表诗人有冯至、戴望舒、卞之琳、施蛰存、何其芳、废名、林庚等。

【探究与合作】

一、自主探究

１、积累

字音识记

 悚惧（  ）     浓郁（  ）  绯红（  ）

  字形辨析 

mo 寂（  ）* 沙(   )       jing梦（  ）*眼（  ）

fei（  ）红 * （  ）薄    mi 茂（  ）*神（  ）

2、自由诵读，获得对诗歌最初的感受。

    蛇本来是(              )的象征,在这里,作者却将(       )比作蛇,在作者的笔下,这条蛇带给人的是(                      )。

    诗中的“蛇”实际上就是(    )的同义语，是诗人(       )情绪或心境的一种比喻或象征，确切地说，是一种(                          )。

二、小组合作

1．诗人借助“蛇”这个意象，抒发了怎样的感受和渴望？

2、本诗将“寂寞”比作“蛇”，相似点在哪里？

3．这首诗的艺术构思有什么特点？

4、第二节中的“乡思”采用的是什么表现手法？

5、“你万一梦到它时”一句为什么用“梦”不用“见”？

三、拓展延升，当堂检测 

阅读下面一首诗完成后面的题目

我们天天走着一条熟路

      冯至   

回到我们居住的地方；

但是在这树林里面还隐藏

许多小路，又深邃，又生疏。

走一条生的，便有些心慌，

怕越走越远，走入迷途，

但不知不觉从树疏处

忽然望见我们住的地方

像座新的岛屿呈在天边。

我们的身边有多少事物

向我们要求新的发现：

不要觉得一切都已熟悉，

到死时抚摸自己的发肤

生了疑问：这是谁的身体？

1、 诗的第一节，写了那些路运用了什么表现手法？

2、 诗的第二节叙述了作者回家路上的心境变化起伏。试作简要分析。

3、 诗的第三节仅有两句话，但是引出了全诗的主旨，你认为诗的主旨是什么？

4、一个简单的发问“这是谁的身体”，乍一看，有些荒唐、荒谬，细细品味，却又别有一番滋味，说说你的理解。

四、课后反思

学习本课后，你的收获是：

学习本课后, 你的疑问是：

六、布置作业

运用用比拟的手法,仿照蛇的形式写一首现代诗歌。

学生笔记

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