概要： 今天早晨，小吴门路上的冬霜疑结得好厚好厚啊！半空中一轮残月还斜照在家门前的池塘上。显得是那么的凄凉！此情此景，怎不令人潸然泪下！突然，又听见火车启动的汽笛声，更让我肝肠寸断，难舍难分啊！别了，我的爱妻！别了，我亲爱的孩子们！从此，我又将孤身一人去闯荡天涯。为了实现自己的理想和奋斗目标，我不得不抛家别业，远离亲人！临行前，我希望你割断这千般愁万种恨，坚强勇敢地为实现我们共同的理想而奋斗。我们应该像昆仑山的绝壁倒塌和台风横扫宇宙那样，彻底摧毁这万恶的旧世界，创造一个平等自由的新世界。请你相信:在不远的将来，我们一定会在革命的胜利中夫妻相逢，就像那雄鹰一样和着绚丽的云霞，在天空中比翼翱翔！ 六、研读诗意 1、这首词描述了怎样的场景？抒发了怎样的感情？请用一两句话概括。 场景：夫妻离别 感情：离愁别绪、革命豪情 一是对与妻子离别的感伤愁苦、失落，以及对爱妻的宽慰、怜爱。 二是革命必胜的希望和昂扬激情。 2情感基调是怎样的？ 情感基调由哀婉、凄清转向高昂 （回顾背景：1920年结婚，1922年10月，毛岸英出生。1923年11月，毛岸青出生。不久，毛泽东奉中央通知，
毛泽东《贺新郎·别友》教案3（人教版高二选修）,标签：中国现代诗歌散文欣赏大全,http://www.88haoxue.com今天早晨，小吴门路上的冬霜疑结得好厚好厚啊！半空中一轮残月还斜照在家门前的池塘上。显得是那么的凄凉！此情此景，怎不令人潸然泪下！突然，又听见火车启动的汽笛声，更让我肝肠寸断，难舍难分啊！别了，我的爱妻！别了，我亲爱的孩子们！从此，我又将孤身一人去闯荡天涯。为了实现自己的理想和奋斗目标，我不得不抛家别业，远离亲人！临行前，我希望你割断这千般愁万种恨，坚强勇敢地为实现我们共同的理想而奋斗。我们应该像昆仑山的绝壁倒塌和台风横扫宇宙那样，彻底摧毁这万恶的旧世界，创造一个平等自由的新世界。请你相信:在不远的将来，我们一定会在革命的胜利中夫妻相逢，就像那雄鹰一样和着绚丽的云霞，在天空中比翼翱翔！
六、研读诗意
1、这首词描述了怎样的场景？抒发了怎样的感情？请用一两句话概括。
场景：夫妻离别
感情：离愁别绪、革命豪情
一是对与妻子离别的感伤愁苦、失落，以及对爱妻的宽慰、怜爱。
二是革命必胜的希望和昂扬激情。
2情感基调是怎样的？
情感基调由哀婉、凄清转向高昂
（回顾背景：1920年结婚，1922年10月，毛岸英出生。1923年11月，毛岸青出生。不久，毛泽东奉中央通知，由长沙去上海转广州，准备参加国民党第一次全国代表大会。革命激情与儿女柔情有机结合，成就了一首真挚的革命爱情诗。）
3、作者的两种不同情感是如何具体体现出来的？赏析意象、意境。
挥手：
挥一挥衣袖，不带走一片云彩
送友人 李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
千百年前的人，和千百年后的人，有同样的悲伤。分别——终究是人们最不愿面对的一种情形……悲伤、忧愁、思念，终于化作那轻轻的挥手，化作那最后转身时的一瞥，在越行越远的身影中，定格成心里一种隐隐的痛，在有月亮的晚上，悄悄的扣着我的心扉……
恨：眼角眉梢都似恨，热泪欲零还住
相向：执手相看泪眼，竟无语凝咽
恨：离愁别绪。杜甫：“恨别鸟惊心”
李白：“问余别恨知多少？落花春暮争纷纷。”
是在等候登车了，不免黯然。更何况还有一肚子苦水，长子犹在襁褓，次子尚不满月，这样丈夫便匆匆远行，怎能不“眼角眉梢都似恨，热泪欲零”呢？终于忍耐了，所以“还住”。这就更揪心。还：深明大义
过眼滔滔云共雾，算人间知己吾和汝
苏轼：“过眼荣枯电与风。”过眼，从眼前掠过。句意谓，人生滔滔，都 好似过眼云雾，转瞬就消散了。
今朝霜重东门路,照横塘半天残月,凄清如许：
头顶半天残月，脚踏遍地清霜，穿过凄清的横塘，并肩踽踽行进在东门外大路上。没有言语，也没写内心活动，全用苍凉的景色营造肃杀悲凉的气氛，衬托出夫妻别离时的凄苦的心境。这是在车站候车时浮起的意念，拂也拂不掉的印象呀!
汽笛一声肠已断，从此天涯孤旅。
留恋处，兰舟催发。
凭割断愁思恨缕
杜牧：凭君莫射南来雁，恐有家书寄远人。
曹松：凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。
如若往昔词人，该留下多少悱恻，抑或不尽缠绵，或悬念，“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”；或哀怨，“此去经年，应是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说？”
重比翼，和云翥
《尔雅》“南方有比翼鸟焉，不比不飞。
阮籍：“愿为双飞鸟，比翼共翱翔。”
七、悟情
1、如何理解“人有病，天知否”？（板书见导学案8页）
一是诗人对社会的焦虑，二是诗人表达对爱妻的愧疚。以求得杨开慧的进一步理解。为天下人谋幸福必须舍弃个人小家庭的儿女私情。
2、比较：毛泽东与其他诗人情感的异同？
剪不断，理还乱，是离愁。 ——李煜《相见欢》
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流——李煜《虞美人》
只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁——李清照《武陵春》
凭割断愁思恨缕——毛泽东
相同：作者的离愁和其他诗人一样多
不同：其他诗人将自己的所有情感都集中在个人的愁苦上难以遣怀，即使是一代君主李煜也难以走出个人的苦闷。
毛泽东则要坚决割断这满腹的愁思恨缕，全身心投入到轰轰烈烈的革命中，表现出决然的革命情怀，这就是诗人的伟大之处
3、这两种情感有怎样的联系？
作者将昂扬的革命激情和缠绵的儿女柔情融洽地聚合在一起，有了儿女柔情的缠绵，更显得革命激情的昂扬；反之，有了革命激情的昂扬，也更显得儿女柔情的缠绵。
4、评价与鉴赏
词作给我们展示了伟人的另一面，足以说明共产党人，决然不是铁石心肠。他们尽如常人，也有悲欢离合，也有哀婉愁苦，也有凄凉感伤。因为他们也同样具有生命意识，渴望在这有限的意识中，多一些圆满，少一些遗憾，每遇生离死别，自亦悲莫悲兮。不过更真挚，更灼热，且得将之升华到宇宙人生境界，结晶于改天换日的伟大事业中去，而不会为凄凄惨惨戚戚所陷溺。
八、总结鉴赏现代诗歌的方法
１、通过诵读把握韵律，感受诗歌的音乐美。
２、通过想象与联想，再现欣赏诗歌的绘画美。
３、知人论世身临其境，体会诗人的情感美。
九、拓展延伸：
“多情自古伤离别” 表达离愁别绪是古代诗歌常见的一种主题，而且这离愁别绪也是多种多样的，都有哪些呢？我们结合曾经学过的几首诗，探究一下这些诗作写了哪种别离，看看能不能从中找到规律。
㈠表达恋恋不舍，依依惜别或相思之情
送元二使安西 王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
㈡诗作内容以叮咛、称颂、劝慰勉励友人为主，兼抒别情。
送杜少府之任蜀川 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾襟
㈢借送别言志。这类送别诗以送别为题，但实际目的是借送别表达自己的志向或怀抱。
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