《贺新郎·别友》教案2

概要：明确： 2、词的下阙描绘了什么场面？ （引入范成大《横 塘》和贺铸《青玉案》） 横 塘 范成大 南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然。年年送客横塘路，细雨垂杨系画船。 青玉案 贺铸 凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。锦瑟年华谁与度？月台花榭，琐窗朱户，只有春知处。 碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 ⑵让我们展开想象的翅膀，抓住关键词，结合景物特点，合理 想象，再现画面。 (100字左右) ⑶全班交流、评价。 ⑷个别朗读，体现出凄凉之美。 ⒉悟情 ⑴结合作者的经历，进一步体会作者的感情。 师：请大家想想，“此时”的“此景”中“此人”的“此情”是什么？ 明确：《贺新郎》一词未标题目，一看内容和时间，便知道是作者赠给他的夫人杨开慧的。因此，词里有为祖国献身的决心，也有对爱侣依恋的衷肠，昂扬的革命激情和缠绵的儿女柔情融洽地聚合在一起，给人以浑然一体的深切感受。这首词好就好在这两者的结合，有了

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明确：

2、词的下阙描绘了什么场面？ （引入范成大《横 塘》和贺铸《青玉案》）   　

               横 塘   范成大 

    南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然。年年送客横塘路，细雨垂杨系画船。

               青玉案   贺铸　

    凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。锦瑟年华谁与度？月台花榭，琐窗朱户，只有春知处。

     碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

   ⑵让我们展开想象的翅膀，抓住关键词，结合景物特点，合理

想象，再现画面。 (100字左右) 

   ⑶全班交流、评价。

   ⑷个别朗读，体现出凄凉之美。

  ⒉悟情

  ⑴结合作者的经历，进一步体会作者的感情。

    师：请大家想想，“此时”的“此景”中“此人”的“此情”是什么？

    明确：《贺新郎》一词未标题目，一看内容和时间，便知道是作者赠给他的夫人杨开慧的。因此，词里有为祖国献身的决心，也有对爱侣依恋的衷肠，昂扬的革命激情和缠绵的儿女柔情融洽地聚合在一起，给人以浑然一体的深切感受。这首词好就好在这两者的结合，有了儿女柔情的缠绵，更显得革命激情的昂扬；反之，有了革命激情的昂扬，也更显得热女柔情的缠绵。而在这昂扬和缠绵里，形象地衬托出一对胸怀大志的青年男女之间真挚的感情。

⑵评价与鉴赏

师：词作给我们展示了伟人的另一面，足以说明共产党人，决然不是铁石心肠。他们尽如常人，也有悲欢离合，也有哀婉愁苦，也有凄凉感伤。因为他们也同样具有生命意识，渴望在这有限的意识中，多一些圆满，少一些遗憾，每遇生离死别，自亦悲莫悲兮。不过更真挚，更灼热，且得将之升华到宇宙人生境界，结晶于改天换日的伟大事业中去，而不会为凄凄惨惨戚戚所陷溺。

⒊全班齐读，再现诗人的情感。

    过渡：“多情自古伤离别”，南朝江淹也说：“黯然销魂者，唯别而已矣。”竟管毛泽东在词中把“要似昆仑崩绝壁”、“又恰象台风扫寰宇”等豪放之语嵌入婉约之章，但那“黯然”之一情仍然让人“销魂”。不过，有同学可能要问：我们的古人都能这样潇洒道别离么？

   五、拓展延伸

 当然不能，古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。士大夫们送别，不光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗送给行者（送别），或留给居者（留别），所以，表达离愁别绪是古代诗歌常见的一种主题，而且这离愁别绪也是多种多样的，都有哪些呢？我们先来看看曾经学过的几首诗，我们分成四组进行讨论，探究一下这些诗作写了哪种别离，看看能不能从中找到规律——

 ㈠表达恋恋不舍，依依惜别或相思之情。

            送元二使安西    王维

            渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

            劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

            赏析：诗的前两句写送别的时间、地点、环境气氛 。浥，湿润的意思。客舍是羁旅者的伴侣，杨柳是离别的象征，它们通常和离愁别恨联结在一起而呈现出黯然销魂的情调。今天由于朝雨的洒洗而别具明朗清新的风貌：清朗的天宇，洁净的道路，青青的客舍，翠绿的杨柳。这是一场深情地离别，而非“黯然销魂”的离别。诗句中的“轻尘”、“青青”、“新”等词语轻柔明快，加强了轻快富于希望的情调，以乐景衬挚情。这首诗精心选择了离别的典型场景—雨后柳色青青的渭城来烘托气氛，并剪取饯行宴席即将结束时的劝酒词来抒情达意：离别的依依不舍、深情体贴的叮咛及殷殷祝愿，化作一句“再干了这一杯吧，出了阳关，可就再也见不到老朋友了”。双方的惜别之情在这一瞬间达到了顶点，强烈而深沉。

    ㈡诗作内容以叮咛、称颂、劝慰勉励友人为主，兼抒别情。如王勃《送杜少府之任蜀川》，高适《别董大》及李白《赠汪伦》等。 

            送杜少府之任蜀川    王勃

            城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

            海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾襟。

            赏析：第一句写长安的城垣、宫阙被辽阔的三秦大地护持、拱卫，气势雄伟，点送别之地。“五津”指岷江的五大渡口，泛指蜀川，点杜少府即将宦游之地。自长安遥望蜀川，视线又为迷蒙风烟所遮，微露伤别之意。

            颔联写惜别之感，表达含蓄“跟你离别的意绪呀！”不直说，立刻改口转折：“我和你一样远离故土，宦游他乡，这次别离又是客中之别，何必伤感呢！颈联推开一步，奇峰突起铸就千古名句：“只要四海之内有知己心心相印，就算远在天涯，相隔千山万水，但情感交流也如同近邻一般。”诗句一洗悲酸之态。尾联以劝慰作结。歧路，岔路也，古人送别常在岔路口处分手，往往把临别称为临歧。无为，不要的意思。不要在临别之时哭鼻子，抹眼泪，像小儿女那样情意绵绵。

     ㈢借送别言志。这类送别诗以送别为题，但实际目的是借送别表达自己的志向或怀抱。如李白《梦游天姆吟留别》、陆龟蒙诗《别离》、王昌龄诗《芙蓉楼送辛渐》等。其中以王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》最有名气。

            芙蓉楼送辛渐   王昌龄

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