概要： 描写生活中的细节让人有身临其境之感，更真实，更具体，更有感染力。 自主合作探究三： 例1．今天，这里的特务若是好汉的就站出来讲清楚为什么要杀死李先生。 今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的就站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？ 例2．女人看出他笑得不平常：“怎么了，你？” 女人看出他笑得不平常：“你怎么了？” 例3．地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅 路是靠人走出来的。 例4．好不容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。 ——鲁迅《少年闰土》 好不容易到了年末，有一日母亲告诉我闰土来了，我便飞跑的去看。 ——鲁迅《少年闰土》 自主合作探究结果： 锤炼语言妙招三：句式灵活 长短整散陈问叹 常式变式尽其妙 长短句和整散句相间，使语句富有节奏感，富有韵律，从而增强其感染力。 自主合作探究四：下列语句使用了什么手法？有什么表达效果？这些语句启示我们用什么方法可以使语言更加生动形象？ 秋天刚到，一些黄叶落了下来。 秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来。 我们要尽力做
作文语言靓起来——寻找锤炼语言的妙招,标签：同步作文教学,http://www.88haoxue.com描写生活中的细节让人有身临其境之感，更真实，更具体，更有感染力。
自主合作探究三：
例1．今天，这里的特务若是好汉的就站出来讲清楚为什么要杀死 李 先生。 今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的就站出来！你出来讲！凭什么要杀死 李 先生？
例2．女人看出他笑得不平常：“怎么了，你？” 女人看出他笑得不平常：“你怎么了？”
例3．地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅 路是靠人走出来的。
例4．好不容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。 ——鲁迅《少年闰土》 好不容易到了年末，有一日母亲告诉我闰土来了，我便飞跑的去看。 ——鲁迅《少年闰土》
自主合作探究结果：
锤炼语言妙招三：句式灵活
长短整散陈问叹
常式变式尽其妙
长短句和整散句相间，使语句富有节奏感，富有韵律，从而增强其感染力。
自主合作探究四：下列语句使用了什么手法？有什么表达效果？这些语句启示我们用什么方法可以使语言更加生动形象？
秋天刚到，一些黄叶落了下来。 秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来。
我们要尽力做事，不必在乎什么结果。 天空不留下鸟的痕迹，但我已经飞过。——泰戈尔
命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸；命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问；命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响乐；命运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。 (比喻、排比)
“蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。”古老的诗人在水边唱着。“江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。”白居易荡舟水乡，纵情歌唱。“白露横江，水光接天，纵一苇之所如，凌万倾之茫然。”苏东坡月夜泛舟，情思荡漾。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”李后主凭江远眺，愁思绵绵。
——江苏考生《感动山水》
一张小小的红叶儿,听了狡猾的西风劝告,私下离开母枝出来玩耍,走到半路上,风偷偷一吹,他便一跤跌在溪水里。
溪水是怎样的开心啊,她将那可怜的迷路的小红叶,推推挤挤地推到一个旋涡里,使他滴滴溜溜的打圆转儿；那叶向前不得,向后不能,急得几乎哭出来；水笑嘻嘻地将手一松,他才一溜烟地逃走了。
我真正感受到脚下这片古老、神奇而结实的大地跳动的心声，那是祖国母亲的信仰、 憧憬、希望、追求、奋进、粗犷与豪放。祖国母亲是一支歌，歌唱团结，传播文明；祖国母亲是一座丰碑，镌刻过去，启迪未来；祖国母亲是一汪大海，浩瀚丰饶，坦荡宽广……
——《十月，唱给祖国的恋歌》
自主合作探究结果：
锤炼语言妙招四：善用修辞
比夸拟引更生动
排偶反复情势浓
综合运用比喻、夸张、排比、引用、对偶、拟人等修辞使语言富有表现力和感染力，把读者引入到一个美妙的境地，使读者通过联想、想像，达到身临其境的美妙境界。
自主合作探究五：
1、诗文名句：现代文明正无情的冲击着古老习俗的防线，“青山遮不住，毕竟东流去”。
2、流行歌曲：自那以后，“该出手时就出手，好汉们有时间就对公共财物大打出手，风风雨雨闹个够……”
3、套用古诗文：①前不见古人，后不见猪肘，望肚子之空空，独怆然而涕下……唉，都是零食惹的祸！
②网络“铭”（之一）级不在高，有钱则名。练不在久，有号就行。斯是游戏，惟吾独尊。“药水”吃得快，绝招发得勤。琢磨哪打怪，升级怎么灵。可以用外挂，看情形。无父母之教诲，无题目之劳心。虽非真世界，里面有真情。玩家云：“好玩好玩。”
4、小明对小李、小张说：“我看见一个家伙穿着一条长裤，是用尿素袋制成的。”小明还没说完便大笑起来，“他……他裤脚那儿还印着净重50公斤。”大家都哈哈大笑起来。
自主合作探究结果：
锤炼语言妙招五：活学巧用
巧用名句扬个性
幽默诙谐显才情
借用、仿用古诗词或名言、警句、歌词、流行语、歇后语等。引进时代活水，丰富作文语言。 “问渠那得清如许，为有源头活水来”，只有不断引进新词汇，才能使我们的语言永葆青春，生动活泼，新鲜有力。
四．学以致用 历练身手
我们总结出让作文语言靓起来的五大妙招（板书：精选词语；捕捉细节；句式灵活；善用修辞；活学巧用），我看很多同学已经摩拳擦掌、跃跃欲试了，下面我们就来练练自己的身手吧！
1、读下面一段话，根据小作者想要表达的感情，修改文中的词语，使之更能表达感情。
爸爸妈妈又出门了，每天都是这样，当别人吃完饭，一家子聚在一起的时候，他们却总是匆匆收拾完碗筷就赶去店里，将我一个人留 在家里 。桌上的台灯发出明亮 的光芒，像一只大大 的眼睛看着我。委屈、难过，我趴在桌上哭出了声。
2、根据生活经历，捕捉细节描绘文中同学，使之更有感染力
老师说文言文要过三关:背、默、译。我有办法对付——混！就说背吧,背不出我就压低声音咕哝，老师不耐烦了:“算啦，这次算你过关，下次声音大点！” 过三关？那好！请看我“巧过背诵关”－－“河曲智叟笑而止之：‘甚矣，汝之不惠，以残年余力，曾不能毁山之一毛，其土石何？’”（前几句吐字要清晰，增加“透明度”）“北山愚公长息曰汝心之固固不可彻曾不若孀妻弱子。”（中间几句节奏要快，滚瓜烂熟）“虽我之死，有子存焉；子又生孙……孙子儿子……儿子孙子……”（声音已低到极限，我自己也不知是背书还是念经）“好啦好啦！这次算过关，下次声音大点！”老师终于挂出了“免战牌”。
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