2017年初二寒假记叙文写作专题（7个专题）

概要：写作训练2以“校园里的风景”为题，选取校园里打动人心的一两件事，写一篇600字左右的记叙文作文百宝箱【佳作片段】相信每个人都会天真地渴望在存在过且喜欢过的地方留下点什么，虽然日积月累再深刻的印象都会被岁月磨灭，但我们仍天真地期望着突然想到了曾经在周练时不断鸣响的汽笛和不停飘香的肉串，那时年少的我们正一个个低着头奋笔疾书那段时光如今都已成为回忆，现在的一切也会有那么一天被冠上类似“幼稚”的形容词，在漫长的人生中，变得不值一提起来 （选自《毕业季》一文，作者：孙媛媛）【名著缩微】贾里是个不起眼的初一学生，又瘦又小，还戴着一副眼镜可他却想争当最佳男生妹妹参加了校艺术团，贾里答应老师帮助妹妹，结果却出了个馊主意，使妹妹在校庆演出时大出洋相，他挨了爸爸一顿骂，妈妈和老师帮助他承认了错误他帮助好朋友鲁智胜戒烟，用的方法却差点儿吓掉朋友的魂他做了好事，却又给女生洪裳起外号老师批评他，他不服，偷拿了老师的教案没想到老师没有教案仍把课讲得很精彩贾里佩服得五体投地，向老师检讨，老师不但没生气，还谢谢他，使他大为感动…… （选自《男生贾里》一书，作者：秦文君） 2012年初

　　写作训练2
　　以“校园里的风景”为题，选取校园里打动人心的一两件事，写一篇600字左右的记叙文

　　作文百宝箱

　　【佳作片段】
　　相信每个人都会天真地渴望在存在过且喜欢过的地方留下点什么，虽然日积月累再深刻的印象都会被岁月磨灭，但我们仍天真地期望着突然想到了曾经在周练时不断鸣响的汽笛和不停飘香的肉串，那时年少的我们正一个个低着头奋笔疾书那段时光如今都已成为回忆，现在的一切也会有那么一天被冠上类似“幼稚”的形容词，在漫长的人生中，变得不值一提起来
   　　　　　　　　　　　　 （选自《毕业季》一文，作者：孙媛媛）
　　【名著缩微】
　　贾里是个不起眼的初一学生，又瘦又小，还戴着一副眼镜可他却想争当最佳男生妹妹参加了校艺术团，贾里答应老师帮助妹妹，结果却出了个馊主意，使妹妹在校庆演出时大出洋相，他挨了爸爸一顿骂，妈妈和老师帮助他承认了错误他帮助好朋友鲁智胜戒烟，用的方法却差点儿吓掉朋友的魂他做了好事，却又给女生洪裳起外号老师批评他，他不服，偷拿了老师的教案没想到老师没有教案仍把课讲得很精彩贾里佩服得五体投地，向老师检讨，老师不但没生气，还谢谢他，使他大为感动……
    （选自《男生贾里》一书，作者：秦文君）

2012年初二寒假记叙文写作专题5：写人记事要详略得当

据说罗丹当初创作巴尔扎克雕塑时，雕像原来有双手，并且非常逼真，后来被罗丹用斧头砍去了罗丹认为雕像的双手过于吸引眼球了，妨碍了人们对巴尔扎克的精神、气质的欣赏记叙文的写作其实也是如此每篇文章都有中心意思，文章的详略安排就是要服从于中心的需要一般来说，能表现中心的材料，作者是要用笔墨详加叙写的如《从百草园到三味书屋》一文，作者写百草园时详细描写了百草园里活泼的大自然生命，神秘而美丽的民间传说，趣味无穷的“雪地捕鸟”的游戏，等等，以此来表现儿童天生具有热爱自然、追求新鲜知识和欢乐的心理浓墨重彩，主题集中凝练
　　同学们易犯的错误是掌握的素材多，就多写，掌握的材料少，就少写；自己喜欢的、熟悉的就多写，不太熟悉的就少写；不太考虑与中心联系的程度详写和略写是对立统一的关系详写的内容必须是主要的，次要的不能详写，这样才能使文章繁简适当

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在那桃子成熟的季节
【题目新颖，仿歌曲名，给人一种美感，充满诗意】
陈 聪

　　那是一个桃子成熟的季节我们村里有一户人家有好多棵桃树，而且都栽在一条乡间小路旁边（此处可以详写“我”路过桃林时的垂涎欲滴的心理，为下文写偷桃作铺垫）【交代时间、地点，为下文偷桃埋下伏笔，同时点题】
　　有一个双休日，我和伙伴们写完了作业，就玩起了老鹰捉小鸡的游戏，很快就累得大汗淋漓，于是就在一棵大树下休息大家说着笑着，但不久就觉得无聊了休息够了，还有什么可以玩呢，大家议论纷纷突然，我想出了一个歪点子：要不“偷桃”我把这个想法与小伙伴们商议，他们连想都没想，拼命地点头表示同意于是“TT”（偷桃）行动就开始了（偷桃的原因太详细，要略写）【偷桃是本文重点，应该详写】
　　我们先派一个人去看看（改为“侦察”）有没有人在家（侦察时的神态和心理可以详写）他轻轻地喊了一声：“没人，快来啊”我们钻到桃林中间，开始摘桃子我们什么都不管（改为“懂”），无论桃子是好是坏，是熟是生，（加“一并摘下来”）一个劲地往往下摘手上放不下了，唉！都怪走得太急了，连个袋子都没带，怎么办呢？我们就（改为“只好”）用衣服把桃子兜起来（怎样兜的可以详写）一刻钟不到，半片桃林就被我们一扫而空了【动作描写形象生动地表现了孩子的“贪婪”、不懂事】
　　不好，女主人来了她刚到门口就发现了我们这一群偷桃者，她一边骂着一边朝桃林跑来我们赶紧跑出来（改为“跳下树，逃出桃林”）谁知，一个小伙伴跌了个跟头，桃子撒了一地女主人还在赶（改为“追”）我们，怎么办呢？狂跑呗
　　又是一个桃子成熟的季节，再次走在那条乡间小路上，回忆起那段故事，就不禁会微微一笑但是那段故事将成为我永远的记（改为“回”）忆，它将伴随我度过每一个桃子成熟的季节【结尾再次点题，首尾呼应】
　　（作者及评点同学均系江苏省镇江市丹徒区实验学校学生，旁批、指导教师/沈兰芳）

　　教师立场

　　本文中心基本明确，真实地描写了一段童年顽皮的故事但这篇文章也有些地方需要改进：首先，详略不太得当这篇文章，偷桃前的侦察、偷桃时的惊险刺激慌张无疑要详写，偷桃后的处罚则略写，而文章却平均用墨，主次不明其次，表现手法单一，平铺直叙，没能把童年趣味表现出来例如偷桃时的神情、动作、心理等都缺少细腻的描绘再次，语言不够流畅精练，段内语句之间连贯性不够，故事叙述得较平淡总之，详写要做到浓墨重彩，生动具体；略写要做到淡笔勾勒，概括精练只有做到浓淡相宜，详略得当，文章才眉目清楚，中心突出

　　升格示例

在那桃子成熟的季节
陈 聪

　　那是一个桃子成熟的季节我们村里有一户人家有好多棵桃树，都栽在一条乡间小路旁边每每走在那条路上，我就自然而然地往桃林中探头，那红红的圆圆的桃子个个向我抛来媚眼，让我心旌摇荡
　　有一个双休日，我和伙伴们写完了作业，觉得无聊，就决定找点事情干突然，一个个鲜嫩的桃子浮现在我眼前，我不禁垂涎欲滴于是一个“点子”形成了：偷桃我立即把这个想法告诉伙伴于是，“TT”（偷桃）行动就开始了
　　我们装模作样闲逛在桃林旁边的小路上，先派了一个机灵的男孩去侦查有没有人在家他偷偷地走到那户人家院门口，朝门缝里看了一会然后，他得意地向我们招了招手，仿佛自己是一位了不起的侦察英雄我们便一窝蜂地钻到桃林中间，开始摘桃子我们那时什么都不懂，无论桃子是好是坏，是熟是生，一个劲地往下摘，很快手上放不下了唉，都怪走得太急了，连个袋子都没带，怎么办呢？咦，不如把桃子放在衣兜里，我把衣服左右的衣角抓在左手，右手继续摘桃，果然很有效伙伴们也纷纷效仿大家笑着摘着，不到一刻钟，半片桃林就被我们一扫而空了
　　不好，女主人来了她刚到门口就发现了我们这一群偷桃者，她立即一边骂着一边朝桃林跑来我们赶紧跳下树，逃出桃林，用手拽着衣服的两边，像孕妇一样挺着个“大肚子”在小路上左右摇摆地狂奔不好，一个伙伴跌了个跟头，桃子撒了一地女主人还在追我们，怎么办呢？狂跑呗，那满地的桃子也不要了现在想来，也许那时不是真的想偷桃，只是孩子“恶作剧”的天性吧！

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