高考文学类现代文阅读题答题方法和技巧

概要： 16.（4分）（1）由村落的符号化和含义的模糊引出话题。（2）再以事例形象地说明村落的含义。 （3）由村落的居住说到村落的精神。（4）联系自己和当下社会，反思村落精神的被遗忘。 或：引题——事例——拓展——反思17.（4分） （1）农民的居住地。 （2）诗意与温馨。（3）愁苦与艰苦。（4）对自己的麻木与忍耐。 18.（6分）（1）表现手法：①对比。②反讽。（2）好处：深化主题。19.（6分）（1）作者的情感态度：①对当今村落的处境表示同情与遗憾；对“村落以外的人”的态度感到迷惑与无奈。②唤起人们对村落命运的关注和思考。（2）略8、行吟阁遐想 黄秋耘（2006年高考题） 答案：14．①想到屈原的形象和诗句。 ②想到闻一多先生的形象和诗句。 ③想到在屈原馆中另辟闻一多纪念室。 （意思答对即可） 15．⑴忧国忧民的情感，九死不悔的精神。 ⑵①少年时代爱读《离骚》，感慨不已。② 青年时代聆听闻一多讲授《离骚》，加深了对屈原精神的理解。③五年前瞻仰屈原纪念馆，心灵再次被触动。（意思答对即可）16．因为二人对人民的热爱、对祖国的忠贞、斗志的坚强、死

高考文学类现代文阅读题答题方法和技巧,标签：高考复习大全,http://www.88haoxue.com
 　　16.（4分）（1）由村落的符号化和含义的模糊引出话题。（2）再以事例形象地说明村落的含义。
    （3）由村落的居住说到村落的精神。（4）联系自己和当下社会，反思村落精神的被遗忘。
  或：引题——事例——拓展——反思
　　17.（4分） （1）农民的居住地。 （2）诗意与温馨。（3）愁苦与艰苦。（4）对自己的麻木与忍耐。
 　　18.（6分）（1）表现手法：①对比。②反讽。（2）好处：深化主题。

19.（6分）（1）作者的情感态度：①对当今村落的处境表示同情与遗憾；对“村落以外的人”的态度感到迷惑与无奈。②唤起人们对村落命运的关注和思考。（2）略

8、行吟阁遐想　     黄秋耘（2006年高考题）

 答案：14．①想到屈原的形象和诗句。
   　　②想到闻一多先生的形象和诗句。
   　　③想到在屈原馆中另辟闻一多纪念室。
   　　（意思答对即可）
 15．⑴忧国忧民的情感，九死不悔的精神。
 ⑵①少年时代爱读《离骚》，感慨不已。② 青年时代聆听闻一多讲授《离骚》，加深了对屈原精神的理解。③五年前瞻仰屈原纪念馆，心灵再次被触动。（意思答对即可）
16．因为二人对人民的热爱、对祖国的忠贞、斗志的坚强、死事的壮烈，都是相似的。（意思答对即可）
17．⑴特征：秀美，宁静。　⑵作用：以秀美的山河烘托两位爱国诗人的伟大形象，以宁静的环境衬托作者激荡的内心世界。（意思答对即可）

9、漫步在凋零的树林            刘湛秋

答案：22．疏朗、高远、奇幻、静谧（3分）

23．作者一方面为深秋树林凋零的特有景致感到轻快自如，同时又为落叶飘零、韶华落尽、春光已逝感到无限的惆怅和悲哀。由此联想到个人乃至民族的类似遭际，不无感慨。（3分）

24．摒弃了以前的片面认识，对自然人生和民族有了更新的认识。（3分）

25．拟人。给树赋予了人的感情色彩，由眼前的景致引发对自然和人生的思考，在人树对话中层层深入揭示主旨。（3分）。

26．作者通过第6段进行过渡，深秋树木的凋零，使人对春日的灿烂、妩媚产生了眷恋，从而引发出对人生的思考和感慨。（1分）文章由树而及人生，通过对树木的凋零与再生引发自己的感悟，揭示大自然的代谢乃至历史民族盛衰的客观规律。（1分）这样写起到了化大为小，小中见大的作用。（1分）

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13]