概要:运用优秀广告语,提高学生的审美能力的实践上海市香山中学 黄彬广告美学是文学园地里一朵迟开的鲜花。是在美学、广告学、传播学、文化学、艺术学等学科理论基础上发展起来的一门交叉学科,时代呼唤犹如春风化雨,使它正在含苞欲放。优秀的广告语中,有不少的美学内容。苏霍姆林斯基说过:“少年对善恶非常敏感,为了使他们完善,就要点燃美的火花(只有大火才能点燃一个个小小的火花),恶却是容易形成的,只要对少年漠不关心,既不教善,也不教恶,就足以形成恶。因此,不要错过教育的时间,正当其时,就要在少年心中树立善和美的道德观。否则,便是永远的缺憾”。所以应该利用一切机会给学生灌输美的意识,运用优秀广告语,提高学生审美能力是一条重要途径。因为它有非常强的趣味性。如何挖掘优秀广告语美育因素,来提高学生审美能力,我做了以下探索。1、 结合高考修辞复习,挖掘优秀广告语,提高学生审美能力结合高考修辞复习,挖掘优秀广告语,不仅可以引发高三学生的学习兴趣。产生强烈的学习动力,还可以提高学生审美能力。如:(1)上海市即将申办2010年世博会时,请学生运用修辞拟一则广告语:参考答案:中国如有一份幸运,世界将添一
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上海市香山中学 黄彬
广告美学是文学园地里一朵迟开的鲜花。是在美学、广告学、传播学、文化学、艺术学等学科理论基础上发展起来的一门交叉学科,时代呼唤犹如春风化雨,使它正在含苞欲放。优秀的广告语中,有不少的美学内容。
苏霍姆林斯基说过:“少年对善恶非常敏感,为了使他们完善,就要点燃美的火花(只有大火才能点燃一个个小小的火花),恶却是容易形成的,只要对少年漠不关心,既不教善,也不教恶,就足以形成恶。因此,不要错过教育的时间,正当其时,就要在少年心中树立善和美的道德观。否则,便是永远的缺憾”。
所以应该利用一切机会给学生灌输美的意识,运用优秀广告语,提高学生审美能力是一条重要途径。因为它有非常强的趣味性。
如何挖掘优秀广告语美育因素,来提高学生审美能力,我做了以下探索。
1、 结合高考修辞复习,挖掘优秀广告语,提高学生审美能力
结合高考修辞复习,挖掘优秀广告语,不仅可以引发高三学生的学习兴趣。产生强烈的学习动力,还可以提高学生审美能力。如:
(1)上海市即将申办2010年世博会时,请学生运用修辞拟一则广告语:参考答案:中国如有一份幸运,世界将添一片异彩。请学生运用修辞拟一则《参考消息》的广告语:参考答案:播四海风云,采五洲气象。请学生运用修辞拟一则《深圳献血》的广告语:参考答案:因为你,我的笑容不再苍白!
(2)春晚会佳联欣赏:浙江上联:饮龙井茶,品江南丝竹 江苏下联:登虎丘塔,论天下园林。
(3)在雅典奥运会上,我国体育健儿不惧强手,奋勇拼搏,取得了金牌总数第二的历史性突破。请你据此拟写一副对联
上联:凯歌高奏龙腾雅典下联:捷报频传虎啸中国
上联: 红旗飘扬鱼跃中华下联: 捷报频传狮醒东方
(4)请学生按例句请另选一物仿写。要求用拟人的修辞方法,符合该物的特征并寄寓一定的思想情感。例句如下:雨伞 \ 你注定 \ 一生与乌云为伴,时时为别人遮风档雨 \ 却湿透你自己.,参考答案如下:
黑板 \ 你注定 \ 一生与粉尘为伴,时时为别人传授知识,\ 却磨损了自己。
蜡烛 \ 你注定 \ 一生与黑暗为伴,时时为人们发光发热,\ 却耗尽了你自己
2、建立"广告搜集室",挖掘它的美,提高学生审美能力
办法之一:通过书本或各种媒体查阅资料。学生利用课外时间可到图书馆或上网查阅最优美的广告词。
办法之二:访问广告策划者。我们组织了一次外出活动,去访问那些广告策划者,了解广告的具体操作过程。
办法之三:分组到街上搜集各种广告语,看看这些广告语中那些最精彩。
办法之四:教师把学生搜集成果张贴在班级“学习园地”里,拓展学生的美学视野,提升学生的美学素养,体验成功的喜悦和合作的快乐。下面是几组搜集最精彩的广告语
(1)、美容院广告:美国一家美容院挂一块广告牌:“请不要同刚刚走出本院的女人调情,她或许就是你的外祖母。”
(2)、招聘广告:美国一家报纸登了这样一则广告:“招聘女秘书:长相像妙龄少女,思考像成年男子,处事像
(3)、有个学生爬墙出校,被校长抓到了,校长问他:"为什么不从校门走?"
他说,"美特斯邦威,不走寻常路。"
校长又问他,"这么高的墙怎么翻过去的啊?"
他指了指裤子说:"李宁,一切皆有可能!"
校长再问他,"翻墙是什么感觉?" 他指了指鞋子说,"特步,飞一般的感觉!"
第2天他从正门进学校, 校长问他,"怎么不翻墙了?"
他说:"安踏,我选择,我喜欢!"
第3天他穿混混装, 校长说他:"不能穿混混装!"
他说,"穿什么就什么,森玛服饰!"
第4天他穿背心上学, 校长说:"不能穿背心上学!"
他说,"男人,简单就好,爱蹬堡服饰!"
校长说,"我要记你大过!!" 他说,"为什么?" 校长说:"动感地带,我的地盘我做主!
(4)、党史展览馆:斧头劈翻旧世界,镰刀开出新乾坤
罗丹说过,对于我们的眼睛,不是缺少美而是缺少发现。广告语是一座百花盛开的园地,这里处处有美,万紫千红,美不胜收。学生只有具备了敏锐的审美感知力,才能在美的花园中领略到美,进入美的圣地,去感知千姿百态的美,并体验到审美的愉悦。
3、建立"广告点评台",,挖掘它的美,提高学生审美能力
让学生收集的优秀广告语拿到活动课上进行交流并讨论。
(1)、如丽珠肠乐这种微生态制剂的广告语是:你有五千万吗 ?学生分析:初一听,吓一跳,以为是问你拥有多少财富.其实,"五千万"是指每一粒胶囊里含有的双歧杆菌的数量.这则广告语表面上问消费者是否在服用丽珠肠乐胶囊,暗里又咄咄逼人地诘问其它种类的活菌制剂:"你的产品每一粒含有五千万个活菌吗 "从而显示自己产品"过得硬",构思十分巧妙.。
(2)比较“公民义务献血”为内容的公益几则广告词。学生各抒己见,言之成理即可。
“鲜血诚宝贵,救人品更高” [仿词]
“民族在奉献中崛起,生命在热血里绵延” [对偶]
“真情流淌,血脉相通” [对偶]
“献出的血有限,献出的爱无限”[对比]
(3)上海自行车厂的广告词是:“骑车九十九,还是骑永久”,上海丰华圆珠笔厂的广告辞是:“丰华丰华,笔中精华”,这类广告专注于宣扬自己的商品(产品),令人感到是“王婆卖瓜,自卖自夸”,腻而生烦。
广告辞应善于挖掘人性中的心灵深处美的情愫,使读者、观众以及消费者得到精神上的感染和愉悦。强调诱人的情趣,动人的形象,卓越的创意的情调设计。
如:柯达广告语是:串起美的生活每一刻。这一广告词不仅说明了柯达胶卷质量好好,没一段是坏的意思外,而且还给人于美的感觉,生活的美好时刻要永久的定格在自己的记忆中。
4、建立"广告仿写创作室",挖掘它的美,提高学生审美能力