高考语文科技文阅读备考方略[通用]

概要：高三科技文阅读备考方略阳安中学 王光蓉翻开2005年高考试题集，研读科技文阅读，总是给人一种大开大合，山花烂漫的感觉。选材视觉大胆创新，围绕考点，呈现多元化格局。正确把握科技文考查的方向、目的，对高三科技文阅读无疑将是有益的。一：对2005年科技文阅读分析思考梳理16套试卷如下：试卷 分项取材范围内容主题选文类别全国卷3（四川等）信息科学计算机的思维自然科学全国卷2（黑龙江等）生物学植物睡眠之谜自然科学福建生物学深海的生物圈自然科学湖南生命科学新生儿大脑自我构成功能自然科学重庆生物学仿生自动装置自然科学江西天文学太阳风自然科学山东心理学花与心理学自然科学广东生理学嗅觉的生理之谜自然科学江苏考古生物学化石“小春虫”自然科学浙江生物学神经回路自然科学天津地质学凡尔纳爆炸自然科学全国卷1（河北等）考古学中条山的历史考证社会科学北京艺术类戏剧和戏曲社会科学上海艺术类剪纸社会科学湖北音乐史音律传播溯源社会科学辽宁社会学探索与美的关系社会科学由此可见，随着高考命题自主权的逐步放开，高考语文测试步入了令人欣喜的多元化时代，在四川可能自主命题的形式下，我们应该

高考语文科技文阅读备考方略[通用],标签：现代文阅读大全,http://www.88haoxue.com

高三科技文阅读备考方略

阳安中学   王光蓉

翻开2005年高考试题集，研读科技文阅读，总是给人一种大开大合，山花烂漫的感觉。选材视觉大胆创新，围绕考点，呈现多元化格局。正确把握科技文考查的方向、目的，对高三科技文阅读无疑将是有益的。

一：对2005年科技文阅读分析思考

梳理16套试卷如下：

试卷          分项

取材范围

内容主题

选文类别

全国卷3（四川等）

信息科学

计算机的思维

自然科学

全国卷2（黑龙江等）

生物学

植物睡眠之谜

自然科学

福建

生物学

深海的生物圈

自然科学

湖南

生命科学

新生儿大脑自我构成功能

自然科学

重庆

生物学

仿生自动装置

自然科学

江西

天文学

太阳风

自然科学

山东

心理学

花与心理学

自然科学

广东

生理学

嗅觉的生理之谜

自然科学

江苏

考古生物学

化石“小春虫”

自然科学

浙江

生物学

神经回路

自然科学

天津

地质学

凡尔纳爆炸

自然科学

全国卷1（河北等）

考古学

中条山的历史考证

社会科学

北京

艺术类

戏剧和戏曲

社会科学

上海

艺术类

剪纸

社会科学

湖北

音乐史

音律传播溯源

社会科学

辽宁

社会学

探索与美的关系

社会科学

由此可见，随着高考命题自主权的逐步放开，高考语文测试步入了令人欣喜的多元化时代，在四川可能自主命题的形式下，我们应该重点关注北京、天津、重庆的试卷，更应该重点关注这些科技文命题特点：

1．  自然为主，兼及社科

在上述表格看来，命题领域主要是自然科学，但同时兼及社会科学，天津顾及二者。

2．  题数不等，可能减少

各省市题型基本沿袭2004年模式，即总分是12分。4小题。但稳中有大变化：天津选用了两篇，领域涉及自然和社科。赋分高达18分，6小题，这种特殊情况应该对四川不会产生影响。相反全国卷3（四川等）由原来的4小题变成3小题，赋分减少到9分，这可能对四川命题起到导向作用，2006年可能会不变或者减少。

3．  考试内容，多元格局

A， 词句词义，词义为主

B， 信息筛选，考查主流

C， 文章理解，逐渐增加

D，推断想象，测试重点

二：关于2006年的高三科技文阅读的备考建议

（一）：明确科技文考查重点

1、明确《考试大纲》的考查范围

社会科学类文章，常常指教育学、文化学、经济学、历史学、美学等学科的文章。自然科学文章，主要指研究自然科学及科技发明或发现方面的文章（包括一般的科普文章）。四川考生可能面临的将是自然科学类文章。

2、明确科技文阅读的客观性

部分社会科学类文章偏重于主观情意的表达外，科学类文章的基本价值在于向人们传授新知识，传递新信息，偏重于对知识、信息的客观陈述，较少情感成分。

3、明确科技文内容的单一性

选文其本上一篇文章介绍一种新知识，新理论，内容不复杂，自然科技文主要是新科技、新发明的内涵、依据、特点操作程序、有关设意义及人们对新发明的评价等。如2005年重庆卷《仿生自动装置》属于生物学，内容只是介绍自动装置技术的原理，机器动物的优点、以及仿生自动装置的价值和前景等。天津第二篇选文《凡尔纳爆炸》属于地质学，内容只涉及“凡尔纳爆炸”有关内容。

（二）批露高考语文科技文阅读出题陷阱

依据<2005年普通高等学校招生统一考试天津卷说明>看，2005年高考语文天津卷发生比较大的变化:说明文由往年的一篇增至两篇，题量由原来的四道题增至六道题，相应的赋分也增至十八分.。这样，我们在考试中的阅读量加大了。.所以，我们要提高在这部分的得分就必须准确掌握高考语文科技文阅读出题陷阱，从而提高单位时间内的阅读效率.

   高考科技文阅读题的考点内容非常明确，在做科技文阅读题时，考生不仅要读懂所给的材料，而且还要明白命题意图，清楚题目所设的陷阱有哪些，才能很容易地识破陷阱，从而会轻而易举地选出符合题目要求的答案。

　　结合高考实例，我总结出科技文阅读题设置陷阱的以下十种主要类型

一、以偏概全（对句子的理解）

　　主要指空间错位，即以部分替代整体，以局部替代全局；或者以全局替代局部，以一般替代个别，从而使考生作出错误的判断。

如2005年全国卷III第5题D项：“如果某一天机器具备了人类的重要品质，机器将享有人类所有权利。”这就是以部分替代整体。2005年全国卷I科技文“中条山的历史考证”的第5题A项仅仅强调中条山的山势特点，不能作为它“正处在中国文明起源的黄金地段”的证据。

　　因此，在阅读文章时，一定要特别注意重要词语前边的修饰与限制词，例如“一些”“有些”“几乎”“除……之外”“到……为止”“绝大多数”“全都” “全部”“所有”等，见到这些词时，就用笔划出来或者做特殊标志。

　　二、无中生有（信息的筛选与整合）（下列说法正确的是）

　　是指所给选项中所说的内容在原材料中未涉及，也不能从原文中推断出来。

如：2005年上海卷第2题的C项：“民间艺术家创作了丰富多样的剪纸图案，其价值就在于具有强烈的装饰性。”根据原文来看，其价值是适应现代需要。未提及“强烈的装饰性”，所以A项“强烈的装饰性”的说法文中没有事实材料，是凭空臆造的。

　　因此，考生在做题时要仔细检查所给选择项的内容是否能在文中找到依据，或者是否能根据原文合理地推断出来。

[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]  下一页