2017届高考语文二轮复习教案专题二十四：评价、比较诗歌诗歌的思想内容和作者的观点态度

概要：34．（1）相同：都写了江南水乡的景色。不同：①前者写春景，后者写夏景。②前者写白天，后者写夜晚；③前者写晴天，后者写雨景；④前者写实景，后者写梦境。（2）①景色特点：前者色彩明丽，后者宁静朦胧；②感情特点：前者激情奔放，后者悠闲自在。35、本诗从兰陵酒美，主人盛情，自己乐在这客中之地。乐与朋友同欢同醉等方面表现诗人好美酒、重友情、喜游历那种豪放。抒发了诗人乐观处世，心胸开阔的情怀。36、（1）、D，本题考查对诗句意思的理解和思想内容的把握，“疑是湖中别有天”是说湖水清澈，但诗人已醉，心存疑惑，并非不知。 （2）、这首词写出了清新澄澈的自然环境，诗歌通过描写“画船载酒”的游西湖的情景，表达了诗人的喜悦之情和对大自然的热爱。37、好，风突然吹起，春风搅动了池水，春风也搅乱了思妇的心。这一句，作者不仅以生花妙笔把特定环境中的春色用特写的镜头推到读者面前，给人别开生面的感觉，还以象征的手法，把女主人公不平静的内心世界揭示出来。情与景紧密交融，怎能不勾起思春的愁绪呢？（意思对即可）38、王诗：诗歌通过冰雪严寒的生存环境突出梅花的耐寒；通过梅花的不随波逐流突出梅花的清高；

34．（1）相同：都写了江南水乡的景色。不同：①前者写春景，后者写夏景。②前者写白天，后者写夜晚；③前者写晴天，后者写雨景；④前者写实景，后者写梦境。（2）①景色特点：前者色彩明丽，后者宁静朦胧；②感情特点：前者激情奔放，后者悠闲自在。

35、本诗从兰陵酒美，主人盛情，自己乐在这客中之地。乐与朋友同欢同醉等方面表现诗人好美酒、重友情、喜游历那种豪放。抒发了诗人乐观处世，心胸开阔的情怀。

36、（1）、D，本题考查对诗句意思的理解和思想内容的把握，“疑是湖中别有天”是说湖水清澈，但诗人已醉，心存疑惑，并非不知。

   （2）、这首词写出了清新澄澈的自然环境，诗歌通过描写“画船载酒”的游西湖的情景，表达了诗人的喜悦之情和对大自然的热爱。

37、好，风突然吹起，春风搅动了池水，春风也搅乱了思妇的心。这一句，作者不仅以生花妙笔把特定环境中的春色用特写的镜头推到读者面前，给人别开生面的感觉，还以象征的手法，把女主人公不平静的内心世界揭示出来。情与景紧密交融，怎能不勾起思春的愁绪呢？（意思对即可）

38、王诗：诗歌通过冰雪严寒的生存环境突出梅花的耐寒；通过梅花的不随波逐流突出梅花的清高；同时还写了梅花为白花报春等的特征，表达了诗人高傲自守，不与世俗同流合污的思想感情。

   陈诗：诗歌中的“云里溪桥独树春，客来惊起晓妆匀。”写出了在深山僻野，人迹罕见的地方，诗人突然发现傲然挺立、寂寞开放的一树梅花，感到意外、惊喜。表达了诗人高傲自守的思想感情。

39、  “紫袖”“红弦”分别指代弹者与筝，“明月”点“夜”，可以联想到浔阳江头之明月。“自弹”与“低眉信手续续弹”，“暗低容”与琵琶女“敛容”自陈相对应。第三句是关键句，貌似无声的休止符，其实攸关声情，颇有深意，它既是艺人如泣如诉情绪顶点的突变，又是巧妙别致的暗示，使人与无声顷刻中领悟和想像筝乐美妙的同时，又引发对“自弹自感”内容的丰富联想，自然铺垫出“别有深情一万重”的结句。这与《琵琶行》的“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇，别有忧愁暗恨深，此时无声胜有声。”有着异曲同工之妙。（此题具开放性，意思对便可得分。

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2009届高考语文二轮复习教案专题二十四：评价、比较诗歌诗歌的思想内容和作者的观点态度：

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