第六册几倍求和（差）应用题

概要：教学内容：浙教版义务教育教材第六册P103-104教学目标：基础目标：1、知识目标：使学生理解、掌握几倍求和（差）应用题的数量关系、结构特征和解题方法，并能正确地进行计算。发展目标：1、能力目标：提高学生分析、解决实际问题的能力。2、情感目标：通过“记者应聘”一事，让学生体验生活、感受生活中处处有数学。教学重点：正确地解答几倍求和（差）应用题 教学难点：找出中间问题教学准备：课件、两块表格式的小黑板板书设计： 小 小 几倍求和（差）应用题 黑 黑 33+99=132分 33+33×3=132分 33×（3+1）=132分 板 板 …… …… …… 教学过程：一、创设情境，引发描述1、谈话引入师：大家知道“处州晚报”吗？我们班有没有处州晚报小记者？今年处州晚报记者部经理公开招聘记者，准备培养一位优秀记者，于是进行一场考试。考试分为口试（满分为50分）和笔试（满分为100分），总分高的被聘

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教学内容：浙教版义务教育教材第六册P103-104

教学目标：

基础目标：1、知识目标：使学生理解、掌握几倍求和（差）应用题的数量关系、结构特征和解题方法，并能正确地进行计算。

发展目标：1、能力目标：提高学生分析、解决实际问题的能力。

2、情感目标：通过“记者应聘”一事，让学生体验生活、感受生活中处处有数学。

教学重点：正确地解答几倍求和（差）应用题      

教学难点：找出中间问题

教学准备：课件、两块表格式的小黑板

板书设计：

 

   小        小                        几倍求和（差）应用题

   黑        黑      33+99=132分  33+33×3=132分  33×（3+1）=132分

   板        板        ……           ……            ……

 

教学过程：

一、创设情境，引发描述

1、谈话引入

师：大家知道“处州晚报”吗？我们班有没有处州晚报小记者？今年处州晚报记者部经理公开招聘记者，准备培养一位优秀记者，于是进行一场考试。考试分为口试（满分为50分）和笔试（满分为100分），总分高的被聘用。这里是四位参赛者的成绩（挂黑板）。如果你是经理，要想从中选出一位当记者，那么你认为先要解决什么问题？

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