概要：第二节 血液循环系统 血液循环系统是本章的教学重点，其主要功能是人体内物质(包括营养物质、氧气、代谢终产物)的运输，它是消化系统、呼吸系统、泌尿系统的纽带。学好本节课无疑为以后知识的学习打下扎实的基础。本节教材最大的一个特点是知识面广，知识点多，包括心脏、血管的结构，血液的成分及功能，人体内血液循环的两条途径；另一特点是与人们生活、健康紧密相关。教法指导 一、授课思路根据教材的两个特点，教学时应注意两点：第一，条理性，避免众多知识相互混淆；第二，理论联系实际，注意与医药、卫生保健知识的联系，做到学以致用，激发兴趣。具体教学方法可采用：1．病历分析法：应用于第一课时血液成分及其功能。2．实验演示法：心脏瓣膜结构演示。二、课时安排本节课共安排3课时。教案实例(第一课时)一、教学目标(一)知识目标1．了解人体血液循环系统的组成及主要功能。2．血液的主要成分及其功能。3．了解贫血、急性阑尾炎、血小板缺少时的症状及原因。(二)技能目标二、教学重点与难点教学重点：血液的组成及其主要功能。教学难点：血液的组成及其主要功能。三、教学准备准备好贫血、急性炎症及血小
自然教案－第二册3、2血液循环系统（3课时）,标签：七年级生物教案大全,http://www.88haoxue.com
血液循环系统是本章的教学重点，其主要功能是人体内物质(包括营养物质、氧气、代谢终产物)的运输，它是消化系统、呼吸系统、泌尿系统的纽带。学好本节课无疑为以后知识的学习打下扎实的基础。本节教材最大的一个特点是知识面广，知识点多，包括心脏、血管的结构，血液的成分及功能，人体内血液循环的两条途径；另一特点是与人们生活、健康紧密相关。
教法指导
一、授课思路
根据教材的两个特点，教学时应注意两点：第一，条理性，避免众多知识相互混淆；第二，理论联系实际，注意与医药、卫生保健知识的联系，做到学以致用，激发兴趣。具体教学方法可采用：
1．病历分析法：应用于第一课时血液成分及其功能。
2．实验演示法：心脏瓣膜结构演示。
二、课时安排
本节课共安排3课时。
教案实例
(第一课时)
一、教学目标
(一)知识目标
1．了解人体血液循环系统的组成及主要功能。
2．血液的主要成分及其功能。
3．了解贫血、急性阑尾炎、血小板缺少时的症状及原因。
(二)技能目标
二、教学重点与难点
教学重点：血液的组成及其主要功能。
教学难点：血液的组成及其主要功能。
三、教学准备
准备好贫血、急性炎症及血小板缺少症的典型病历。
四、教学过程（www.88haoxue.com）
(一)引入新课
第二章中我们学习了通有关植物体内水分、无机盐和有机物的运输知识，请问：植物体内运输水分、无机盐和有机物的分别是什么结构？回答后，引入到人体，人体内同样也须进行物质的运输，完成这一功能的系统就是循环系统。
(二)新课讲述
根据生活经验，请同学们思考人体内血液循环的大致情况，只要能说得出组成就行。教师总结得出，血液循环系统就是血液在心脏和血管中周而复始地流动。先介绍血液，出示与血液有关的三个典型病历。 (为了更好说明问题，病例中的血检指标已作改动)。
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