概要： 三、新课：（突出美术特色，体现创新精神及个 人风格，渗透德育，体现教法。） 讲授观察、记忆动物形象的要领。主要是“形”。即形象特征。也就是除开一般的、没有代表性的、给人印象不深的，而表现出最有特征、最完整、最富个性的形体特点。 要领：看整体，记特征，舍细节，突出形， 有个性，美在其中。同学说说自己喜爱的动物形象特征、毛色、动态。根据学生描绘的情况教师随手画1—2幅。设问：各种动物的区别是什么？小结：形象特征。一般选最有特征、最完整最富有个性的形体特点。例如：大象：巨大的身躯、粗壮的腿、长鼻子。猫：伸拦腰的动作像一座拱形桥。眼珠成圆状。狗：竖着耳朵、蹲坐在地上。。设计制作过程：（1）观察动物形象；（2）记忆形象特征。（3）在折叠的厚纸上设计要剪的形。（4）用彩笔画出动物的简单形象特征。 《一年级美术教案 站立的小动物(第2页)》出自：www.88haoxue.com网www.88haoxue.com（5）剪刻动物各部分的外形，要概、简练。（6）粘合。（7）展开，立稳。 教学意图 改变单纯追求像的审美标准，指导学生对事物要看
一年级美术教案 站立的小动物,标签：小学美术教案大全,http://www.88haoxue.com
三、新课：（突出美术特色，体现创新精神及个
人风格，渗透德育，体现教法。）
讲授观察、记忆动物形象的要领。
主要是“形”。即形象特征。也就是除开一般的、没有代表性的、给人印象不深的，而表现出最有特征、最完整、最富个性的形体特点。
要领：看整体，记特征，舍细节，突出形，
有个性，美在其中。
同学说说自己喜爱的动物形象特征、毛色、动态。
根据学生描绘的情况教师随手画1—2幅。
设问：各种动物的区别是什么？
小结：形象特征。一般选最有特征、最完整最富有个性的形体特点。
例如：
大象：巨大的身躯、粗壮的腿、长鼻子。
猫：伸拦腰的动作像一座拱形桥。眼珠成圆状。
狗：竖着耳朵、蹲坐在地上。
。
设计制作过程：
（1）观察动物形象；
（2）记忆形象特征。
（3）在折叠的厚纸上设计要剪的形。
（4）用彩笔画出动物的简单形象特征。
（6）粘合。
（7）展开，立稳。
教学意图
改变单纯追求像的审美标准，指导学生对事物要看整体，抓特征，根据自己的理解去表现观察后的“主观现象”。
教
学
过
程
教改
提示:
上一篇：装饰鱼
最新更新
推荐热门
