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一年级美术教案 站立的小动物

[10-20 23:39:47]   来源:http://www.88haoxue.com  小学美术教案   阅读:680

概要: 三、新课:(突出美术特色,体现创新精神及个 人风格,渗透德育,体现教法。) 讲授观察、记忆动物形象的要领。主要是“形”。即形象特征。也就是除开一般的、没有代表性的、给人印象不深的,而表现出最有特征、最完整、最富个性的形体特点。 要领:看整体,记特征,舍细节,突出形, 有个性,美在其中。同学说说自己喜爱的动物形象特征、毛色、动态。根据学生描绘的情况教师随手画1—2幅。设问:各种动物的区别是什么?小结:形象特征。一般选最有特征、最完整最富有个性的形体特点。例如:大象:巨大的身躯、粗壮的腿、长鼻子。猫:伸拦腰的动作像一座拱形桥。眼珠成圆状。狗:竖着耳朵、蹲坐在地上。。设计制作过程:(1)观察动物形象;(2)记忆形象特征。(3)在折叠的厚纸上设计要剪的形。(4)用彩笔画出动物的简单形象特征。 《一年级美术教案 站立的小动物(第2页)》出自:www.88haoxue.com网www.88haoxue.com(5)剪刻动物各部分的外形,要概、简练。(6)粘合。(7)展开,立稳。 教学意图 改变单纯追求像的审美标准,指导学生对事物要看

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三、新课:(突出美术特色,体现创新精神及个

           人风格,渗透德育,体现教法。)

 

讲授观察、记忆动物形象的要领。

主要是“形”。即形象特征。也就是除开一般的、没有代表性的、给人印象不深的,而表现出最有特征、最完整、最富个性的形体特点。

 

要领:看整体,记特征,舍细节,突出形,

         有个性,美在其中。

同学说说自己喜爱的动物形象特征、毛色、动态。

根据学生描绘的情况教师随手画1—2幅。

设问:各种动物的区别是什么?

小结:形象特征。一般选最有特征、最完整最富有个性的形体特点。

例如:

大象:巨大的身躯、粗壮的腿、长鼻子。

猫:伸拦腰的动作像一座拱形桥。眼珠成圆状。

狗:竖着耳朵、蹲坐在地上。

设计制作过程:

(1)观察动物形象;

(2)记忆形象特征。

(3)在折叠的厚纸上设计要剪的形。

(4)用彩笔画出动物的简单形象特征。

《一年级美术教案 站立的小动物(第2页)》出自:www.88haoxue.com网
www.88haoxue.com (5)剪刻动物各部分的外形,要概、简练。

(6)粘合。

(7)展开,立稳。

 

教学意图

 

改变单纯追求像的审美标准,指导学生对事物要看整体,抓特征,根据自己的理解去表现观察后的“主观现象”。

教改

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