第十册美术教案

概要：2、培养学生从平凡的生活中，从废物中发现美，增强创造能力，提高审美情趣和欣赏水平。3、培养学生爱惜财物、勤俭节约、变废为宝、变废为美的良好品德。 二、教学重点与难点 重点：因材施艺的设计造型能力。 难点：制作技巧与作品精美、独特。 三、教学准备 教具：(1)范作，各种废弃包装材料，剪刀，双面胶。 &nbs 《第十册美术教案(第2页)》出自：www.88haoxue.com网www.88haoxue.comp; (2)课前布置学生观察生活中各种造型的小工艺品、玩具等。 学具：教材，各种废弃包装物品，剪刀，胶棒。 四、教学过程（www.88haoxue.com） (一)组织教学，检查学具准备。 (二)导人新课。 (三)欣赏范作，介绍制作方法。 1．出示教师制作的范品，引导学生欣赏。 2、欣赏教材上的范作图片。 (四)讲解、示范制作方法及步骤。 1．根据自己准备的材料，考虑适合做什么工艺品，因材造型 2．先做主体物。 3．根据需要进行添加。 4．用色彩美化工艺品。 (五)学生作业，教师巡视，个别辅导，鼓

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2、培养学生从平凡的生活中，从废物中发现美，增强创造能力，提高审美情趣和欣赏水平。
3、培养学生爱惜财物、勤俭节约、变废为宝、变废为美的良好品德。
  二、教学重点与难点
  重点：因材施艺的设计造型能力。
  难点：制作技巧与作品精美、独特。
  三、教学准备
  教具：(1)范作，各种废弃包装材料，剪刀，双面胶。        &nbs

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www.88haoxue.com p;           (2)课前布置学生观察生活中各种造型的小工艺品、玩具等。
  学具：教材，各种废弃包装物品，剪刀，胶棒。
  四、教学过程（www.88haoxue.com）
  (一)组织教学，检查学具准备。
  (二)导人新课。
  (三)欣赏范作，介绍制作方法。
  1．出示教师制作的范品，引导学生欣赏。
  2、欣赏教材上的范作图片。
  (四)讲解、示范制作方法及步骤。
  1．根据自己准备的材料，考虑适合做什么工艺品，因材造型
  2．先做主体物。
  3．根据需要进行添加。
  4．用色彩美化工艺品。
  (五)学生作业，教师巡视，个别辅导，鼓励学生胆大而心细地利用废弃物制作工艺品。
  (六)作业展示。
  让同学们看一看，比一比，说说谁做的装饰工艺品最有趣，最好看，最精致。
  (七)课堂小结。
              第 15 课  捆扎玩具
 一、教学目标
  1．学习运用捆扎方法制作玩具，并通过捆扎玩具，培养学生动手动脑能力和创造性思维能力。
  2，教育学生从小热爱生活、珍惜生活和勇于创造美的思想情怀。
  二、教学重点
  捆扎造型的基本方法与技能。
  三、教学难点
  精心制作，大胆创新，
  四、教学准备
  教具：制作捆扎玩具范品，示范工具：
  学具：布置学生留心观察生活中的捆扎玩具，稻草、麦秆或空心草，线等。
 五，教学过程（www.88haoxue.com）
 (一)揭示课题。
 (二)学习捆扎方法。
 I．打开教材，学生看书思考。
 2．让学生讨论应该怎样做。
 3．教师讲解示范捆扎方法。
  (1)根据自己准备的材料进行构思。
  (2)捆扎身躯部分。
  (3）根据造型需要进行部件编扎。
  (4)将各部分进行组合捆扎，再用彩带加以装饰。
  4．出示教师课前捆扎好的玩具，引导学生欣赏，启发学生的形象思维。
  (三)练习捆扎玩具。
  鼓励学生大胆想象构思进行捆扎。捆扎时要稍微带紧一点，以免松散。
  (四)评讲优秀的捆扎玩具，并把教师制作的捆扎玩具范品奖给优胜者。
  教育学生从小要热爱生活，敢于大胆创造生活。只有热爱生活的人，才能充当生活的主人。
           第 16 课  折叠纸浮雕
一、教学目标
  1．了解浮雕的意义，认识纸浮雕，学习纸浮雕的制作方法。
  2．培养学生的动脑动手能力和勇于创造的精神。
  二、教学重点
  纸浮雕的折叠方法。
  三、教学难点
  凹折与凸折的处理。
  四、教学准备
  教具：纸浮雕范品，示范工具。
  学具：厚白纸，铅笔，尺子，小刀，浆糊。
  五、教学过程（www.88haoxue.com）
  (一)了解浮雕的意义，认识纸浮雕。
  1．告诉学生，浮雕是雕塑中的一种，但它不同于圆雕和透雕。它不是全方位立体的，它是在一个平面上进行立体造型，故名浮雕。
  2．用纸做的浮雕，叫纸浮雕。接着，教师出示课前制作的范品，让学生认识纸浮雕.
  (二)讲解纸浮雕的折叠方法。
  1．打开教材，让学生自学。
  2．教师讲解演示折叠方法。
  (1)裁纸。(根据所折纸浮雕的造型来裁)
  (2)划线。(准确、清晰地划出凹折线和凸折线.)
  (3)折叠。(用力适度、果断，注意凹折和凸折，折线要准而直)
  (4)全面整理。
  (三)鼓励学生自己设计造型，制作纸浮雕。
  (四)展评优秀作业。
             第 17 课  纸筒组合
一、教学目标
1．运用纸筒组合进行立体造型。
2．欣赏纸筒组合的作品，在实践中增加立体造型的学习兴趣。
二、教学重点与难点
重点：纸筒组合的方法：步骤。
难点：卡接或插接。
三、教学准备
教具：制作范品，制作所需的工具材料。
学具：同教材要求。
四、教学过程（www.88haoxue.com）
(一)纸筒组合作品欣赏，导人新课。(板书课题：纸筒组合)
(二)学生将两组纸筒组合作品拆开，了解组合粘接方法。
1．分析。
 作品①：粘接法。
 作品②：卡接法。
2．教师演示。
 ①柱端与柱面的粘接方法。
 ②柱端与柱端的卡接方法。
(三)学生将拆除的单个纸筒重新进行有创意的组合，要求与原作不同。
1．学生尝试新组合。
2，尝试作业评价。
(四)师生交流纸筒组合的几种变化。
1．从同样几个纸筒可进行多种组合的现象中理解位置变化、方向变化。
2．通过添加现象理解数量变化。
(五)两组作品同时欣赏，学生谈感受。
作品①表现了形象的重复、韵律美，为抽象作品。
作品②整体造型上突出厂趣味表现，为具象作品。
(六)教师概括制作步骤，提出作业要求。
1．制作步骤：先制作纸筒再进行纸筒组合。
2．作业要求：利用纸筒组合做一个有趣的立体造型作品。
(七)作业展评交流。

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