概要：把①代入，得 （后续步骤略．） 【说明】整体代入也实现了“消元”这一目的。（二）运用新知练习： ⑴⑵⑶⑷答案：⑴ ⑵ ⑶ ⑷（学生分组解答，然后汇报、交流不同的解法．注意纠正学生解题步骤中的细节问题．）（三）归纳总结思考：这节课我们学习了什么？问题1：这节课我们研究的主要内容是什么？（代入、加减消元法解二元一次方程组。）问题2：解法的主要步骤是什么？ （变形、代入（加减）、求解、回代、结论。）我们以练习⑴、练习⑵为例，通过框图（如图1、图2），再次回顾解二元一次方程组的基本步骤． 代入消元法解方程组的基本步骤 图1 代入消元法解二元一次方程组的几个关键步骤是什么？⑴变形：将其中一个方程的某个未知数用含有另一个未知数的式子表示．⑵代入：将变形后的方程代入另一个方程中，消去一个未知数，化二元一次方程组为一元一次方程．www.88haoxue.com⑶求解：求出一元一次方程的解．⑷回代：将其代入到变形后的方程中，求出另一个未知
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图2
加减消元法解二元一次方程组的几个关键步骤是什么？
⑴变形：使两个方程中某个相同未知数的系数相等或互为相反数．
⑵加减：将两个方程相加减，消去一个未知数，化二元一次方程组为一元一次方程．
⑶求解：求出一元一次方程的解．
⑷回代：将其代入到变形后的方程中，求出另一个未知数的解．
⑸结论：写出方程组的解．
问题3：你觉得其中最关键的一步是什么？为什么？体现了什么思想？
（代入消元，把二元一次方程组转化为一元一次方程，转化思想。）
问题4：在解题过程中我们还应注意哪些问题？
（分析如何消元能简化运算等。）
（四）布置作业
教材P107页练习2、3
2．用代入法解下列方程组：
(1)上一篇：八年级数学勾股定理教学设计
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