概要: 听,做游戏 在有意义的情景中,引入句型,学生易理解,体现“为用而学”的原则。 学生理解后,迅速进入机械操练,以求达到新知的准确与熟练。 利用TPR教学法,进一步运用新知。 三、 自 主 模 仿 1、(播放CAI)看画面,提问:How many? 教师作答:Two. 2、同样方法理解学习:How many: Pencils→How many→Three Chairs→How many→Four Bag&ra
北师大版英语1A Unit5 Numbers Lesson 1教学设计,标签:一年级英语教学设计模板,http://www.88haoxue.com听,做游戏
在有意义的情景中,引入句型,学生易理解,体现“为用而学”的原则。
学生理解后,迅速进入机械操练,以求达到新知的准确与熟练。
利用TPR教学法,进一步运用新知。
三、
自
主
模
仿
1、(播放CAI)看画面,提问:How many?
教师作答:Two.
2、同样方法理解学习:How many:
Pencils→How many→Three
Chairs→How many→Four
Bag→How many→One
Eggs→How many→Five
3、教读:How many?
4、教师迅速出示手指并问:How many?
学生抢答
5、同桌模仿做这个练习。
播放、问、答
同法教学
教
出示、问
巡视
看、听、答
同法学习
读
看、抢答
模仿练习
在有意义的情景中,继续学习句型How many,进一步理解数字与“多少”的联系。
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