概要：一、教学内容与分析1．Let's learn：词汇教学，本部分主要教学关于颜色的单词：blue，yellow，green，red，purple。2．Let's do：本部分通过Show me your ...的指令来联系和运用有关颜色的单词。二、课前准备1．多媒体课件2．彩色蜡笔3．单词卡片，花瓣卡片4．画图纸5．蓝猫头饰6．让学生就近结成4个小组三、教学过程1．热身/复习（Warm up / Revision）（1）学生之间的日常对话，要求用How are you来问好。（2）播放Teddy Bear这首歌，让学生边做边说。（3）拿出face头饰，This is my ...提示学生说出face.然后拿出其它五官小贴图，逐步贴上。This is my eye / ear / nose / mouth.贴上五官后组成蓝猫的头饰。T: Look! Who am I?Ss: 蓝猫。T: Yes, I'm Blue cat.重读强调Blue cat，学生跟读。T: Can you say "hello" to Blue cat?
Unit 3《Let's paint》（第二课时）教学设计,标签：三年级英语教学设计模板,http://www.88haoxue.com一、教学内容与分析
1．Let's learn ：词汇教学，本部分主要教学关于颜色的单词：blue，yellow，green，red，purple。
2．Let's do：本部分通过Show me your ... 的指令来联系和运用有关颜色的单词。
二、课前准备
1．多媒体课件
2．彩色蜡笔
3．单词卡片，花瓣卡片
4．画图纸
5．蓝猫头饰
6．让学生就近结成4个小组
三、教学过程
1．热身/复习（Warm up / Revision）
（1）学生之间的日常对话，要求用How are you来问好。
（2）播放Teddy Bear这首歌，让学生边做边说。
（3）拿出face头饰，This is my ... 提示学生说出face.然后拿出其它五官小贴图，逐步贴上。This is my eye / ear / nose / mouth.
贴上五官后组成蓝猫的头饰。
T: Look! Who am I? Ss: 蓝猫。
T: Yes, I'm Blue cat. 重读强调Blue cat，学生跟读。
T: Can you say "hello" to Blue cat?
T: Hello! Ss: Hello! Blue cat.
T: Good morning. Ss: Good morning, Blue cat.
T: Nice to meet you! Ss: Nice to meet you, too.
2．新课展示（Presentation）
学习表示5种颜色的单词。
（1）Blue cat is blue.幻灯片出示blue单词（蓝色），出示蓝色词卡blue（圆形），学生跟读blue。
（2）在教室里寻找蓝色。Show me blue.
让学生寻找教室里的蓝色，找到就大声喊：blue！第一个找到的同学为他们组赢得蓝色队牌，贴在黑板上表示他们组。
（3）幻灯片出示蓝猫和天线宝宝图片。
Blue cat and Dingding are good friends.
出示丁丁图片。This is Dingding. Dingding is purple.
幻灯片出示purple单词（紫色），学生跟读。
出示紫色词卡purple（圆形）。分组读，最棒的组赢得紫色队牌。
（4）幻灯片出示小坡图片。
T: Look! Who is coming ? Ss: Xiao Po.
T: Yes, he is Xiao Po. He is red.
幻灯片出示红色词卡red（圆形）。
Show me red. 找红色。第一个找到的赢得红色队牌。
（5）幻灯片出示拉拉。
用Who is she引出Lala, She is yellow. 幻灯片出示单词yellow（黄色），学生跟读yellow.
出示黄色单词卡yellow（圆形），抽学生认读单词卡。
同上，贴队牌。
（6）幻灯片出示迪西。
Dici is green.
幻灯片出示green（绿色）。跟读green. 出示绿色单词卡green（叶子形状）。
（7）复习上述单词
a．听录音跟读，分组读，轮读。
b．老师在自己喜欢的颜色卡旁边画一个笑脸，说：I like ... 让学生重复。
3．趣味操练（Practice）
（1）They have many stationries. （同时幻灯片出示他们的文具,帮助理解"stationeries"）
文具颜色为黑白，让学生们猜是什么颜色，What colour are they ? Guess! 猜对后显示相应的颜色。在黑板上给猜对的组画上一片花瓣。
全部猜对后齐读。
blue eraser, yellow ruler, red crayon, green pencil, green book, purple crayon
（2）比一比,谁的眼睛亮。
幻灯片快闪，出示以上各种颜色的文具，说对的继续奖励花瓣。
4．拓展/巩固（Extension / Consolidation）
（1）Let's do
出示蓝猫、丁丁、小坡、拉拉、迪西。
Do you like them? Do you want to draw them? (你们喜欢他们吗？想不想画画他们？)
T: Are you ready ? Ss:Yes!
T: Show me your crayons.
Show me your red crayon.
Show me your blue crayon.
... (Let's do 部分)
学生听指令拿出不同颜色的蜡笔。
（2）Let's check
小组合作,由一名掌握熟练的学生说指令（Let's do部分），其他人拿出所说的蜡笔,并重复指令中表示颜色的单词。
例：-- Show me your red crayon. --Red! Red! Red!
（3）蜡笔都准备好了后,小组合作完成5个动画形象。
（4）出示自编的Let's chant,并读一读。
-- Show me your Blue cat. -- Blue! Blue! Blue!
-- Show me your purple Dingding. -- Purple! Purple! Purple!
-- Show me your red Xiao po. -- Red! Red! Red!
-- Show me your yellow Lala. -- Yellow! Yellow! Yellow!
-- Show me your green Dici. -- Green! Green! Green!
5．课堂评价（Assessment）
Which group is winner?
学生把黑板上得到花瓣最多的小组的颜色喊出来,老师给赢得最多的组贴上green叶子,形成一朵完整的花表示鼓励。
6．课外活动（Add - activities）
（1）和你的好朋友用英语比一比文具颜色的不同。
（2）把自己家的物品的颜色用英语说给家长听。
四、板书设计
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