概要：单元题目：可爱的祖国主题1：我们生息的国土课题3：认一认祖国政区一、学生实态 学习之前，学生对祖国的了解还是很不够的。通过“漫游中华”寻秘活动（1）了解中国在世界的位置和（2）绕边境走一圈后，我与孩子一起进一步系统地认识了我们这个屹立于世界东方的伟大祖国，进一步感受到祖国的辽阔，为养育我们的祖国感到骄傲和自豪。但是学生不熟悉祖国各个省份，识图能力较差，对祖国这张地图知之甚少。考虑到学生对拼图游戏会比较感兴趣，且“认一认我国的行政区”是较难较枯燥的一项学习内容，所以我决定把它作为重点与学生一起在游戏中学习，一起在活动中感悟祖国的伟大，培养各方面能力。二、教材分析 本课题有一幅引导图——《中国行政区划图》，要帮助学生认识图上每一个不同颜色的区域，就是一个省级行政区的范围。包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区，一共34个省级行政区。教材中还有对简称的探究活动，一首《祖国行政区歌》可用于帮助学生结合《行政区全称、简称和省级行政中心简表》，结合识图练习，看谁记得快，看谁记得多，
认一认我国的行政区-品德与社会-北师大版,标签：五年级思品教学设计模板,http://www.88haoxue.com单元题目：可爱的祖国
主题1：我们生息的国土
课题3：认一认祖国政区
一、学生实态
学习之前，学生对祖国的了解还是很不够的。通过“漫游中华”寻秘活动（1）了解中国在世界的位置和（2）绕边境走一圈后，我与孩子一起进一步系统地认识了我们这个屹立于世界东方的伟大祖国，进一步感受到祖国的辽阔，为养育我们的祖国感到骄傲和自豪。但是学生不熟悉祖国各个省份，识图能力较差，对祖国这张地图知之甚少。考虑到学生对拼图游戏会比较感兴趣，且“认一认我国的行政区”是较难较枯燥的一项学习内容，所以我决定把它作为重点与学生一起在游戏中学习，一起在活动中感悟祖国的伟大，培养各方面能力。
二、教材分析
本课题有一幅引导图——《中国行政区划图》，要帮助学生认识图上每一个不同颜色的区域，就是一个省级行政区的范围。包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区，一共34个省级行政区。教材中还有对简称的探究活动，一首《祖国行政区歌》可用于帮助学生结合《行政区全称、简称和省级行政中心简表》，结合识图练习，看谁记得快，看谁记得多，指图准确，但不做硬性要求。
三、课程资源开发与运用
（一）学生课前准备
1.找诀窍，玩拼图识记各政区名。
2.找有关省名和简称由来的资料。
3.34个省区（1）直辖市：京、津、沪、渝。（2）自治区：新、藏、宁、桂、内蒙古。（3）东北：黑、吉、辽。（4）山海关以南：晋、冀、鲁。（5）中西部：豫、陕、甘、青。（6）沿海：苏、浙、闽、粤。（7）海南、台湾。（8）中南：皖、鄂、湘、赣。（9）西南：云、贵、川。（10）特别行政区：港、奥。
全班共四十四个同学，自主选择最喜欢的一个省份作为省代表，并查找收集该省相关资料。找到这个地方最有特色的物品或建筑或江河或人物，参加中华特色博览会，向大家汇报。
（二）教师准备
1.利用课余时间，引导找诀窍，协助学生开展调查采访活动。
2.自己参加活动小组，查找有关资料，给学生做汇报介绍的示范。
四、本课教学目标
1.让学生知道我们伟大的祖国是屹立于世界东方的中华人民共和国，为养育我们的祖国而感到骄傲和自豪。
2.让学生知道我国的行政区划，知道台湾是不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
3.进一步培养认识地图的能力，通过识图提高和发展空间思维能力；培养探究和收集资料的能力。
五、教学结构
1.全班分工，查找自己喜欢的一个省份的资料，找简称由来的资料，做好汇报的准备。
2.课上小组合作利用拼图找让自己既拼得快又能记住更多的行政区的好办法。学生从汇报中互相学习，并用这些好办法去记忆。
3.各组找的记简称诀窍，并交流。
4.结合自己课前查找的各省份的资料，开展中华博览会活动。
5.教师进行总结。
六、实施过程
（一）情感引导
播放歌曲《我和我的祖国》作为背景音乐，祖国美景作为背景图片，老师动情导入。
师：同学们，我们有一个伟大的祖国母亲，我们的祖国母亲有着五千年的文明，有优秀的传统文化，有改革开放的丰硕成果，有现代化建设的辉煌业绩，有勤劳智慧的劳动人民，有美丽富饶的山川大地……所有这一切，多么值得我们骄傲，值得我们自豪呀！作为它的儿女怎能不了解它呢？今天，我们的寻秘活动要走出家乡，迈向全国，到祖国的各个角落走一走，认一认我国的行政区。
（二）找诀窍，认政区
1．师指墙上的大地图问：
师：看到大地图，你有什么感受？
生：祖国太辽阔了……
师：是啊，祖国太大了，各个地方的情况又不同，为了管理方便，就把全国分成34个省级行政区。这么多的行政区真是让人眼花缭乱，看来要记住它们很难，你们行吗？相信以同学们的聪明智慧一定能想出认它们的好办法的。
2.小组合作：拼图讨论：利用拼图想办法让自己既拼得快又能记住更多的行政区。
3.小组活动：投影仪上展示拼图并总结汇报小组找到的诀窍。
第一小组的汇报：这是我们小组总结出来的拼图诀窍。先把祖国边境省份和沿海省份拼上去，有新疆、西藏、四川、云南、广西、广东、福建、浙江、江苏、山东、河北、辽宁、吉林、黑龙江、内蒙古、甘肃；接着从上往下找邻居，内蒙古的邻居是宁夏，宁夏的邻居是陕西，陕西的邻居是山西，山西的邻居是河南，河南的邻居是安徽……这样我们不仅可以拼得快，还可以知道什么省跟什么省邻近，比如甘肃它就有很多邻居，如内蒙古、新疆、青海、宁夏。欢迎你们也试试我们的办法，一定会有很多收获的！
第二小组的汇报：经过我们小组的讨论，我们总结出一种既能把地图拼得又快又好，又能记住很多省份的方法。现在就让我们来给大家介绍一下吧。我们先记住较大的省份并拼好，有内蒙古、新疆、青海……，现在我们已拼好大半个中国了。再把剩下的分为两部分，靠近东北的部分有河北……，靠近东南的部分有河南……，最后再拼上台湾和海南。这样就拼好了一个完整的中国地图。我们的拼法很好吧？你们也来试一试吧！
第三小组的汇报：我们觉得这样拼既能把地图拼得又快又好，又能记住很多省份。先把沿海的江苏、浙江、福建、广东拼好，再把从渤海流出的黄河贯穿的山东、河南、陕西、内蒙古、宁夏、甘肃、青海、四川拼起来。再把从冰山流出来的长江贯穿的西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽拼起来。再把“鸡”的外围黑龙江、吉林……拼起来，最后把剩下的几个拼好，中国地图就拼好了！你们觉得我们的方法如何？
生：建议在记流程的时候还可以再细化些，如黄河分上、中、下游来记，这样会记得更清楚，更有条理。
……
师：还有一个小小的错误不知同学们有没有发现？
生：黄河发源于茫茫青藏高原，高原上的冰雪融化成无数条清澈透明的涓涓溪流，从雪山上顺势而下，汇集成黄河的源头。所以黄河不是从渤海流出，而是最终流入渤海。
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