《画风》教案

概要： 教师小结：同学们读的好，我们要想弄明白这两个问题，就必须认真读课文。二、初读课文，整体感知。 1、请同学们自由读课文，画出生字，要读准字音，读通句子。有不认识的字圈一圈，再互相请教。 2、学生自由读课文 3、检查自学情况，学习生字。 （1）（出示课件）三个小朋友及它们的名字，并认读生字。 （2）指名认读生字，分组读生字。 （3）把名字分解，再读生字并组词（师点击生字，生开火车形式读） 4、再读课文，解决第一个问题，谁在画风？ 学生回答问题，教师板书：赵小艺 陈 丹 宋 涛三、图文并茂，探究学习 1、那三位小朋友是怎样动脑筋把风画出来的呢？ 2、利用课件学习三幅画课件显示三幅画，学生欣赏，并结合问题进行思考。 （1）你喜欢谁的画？ （2）他的画上都画了什么？ （3）从哪儿可以看出有风？ 3、小组讨论交流（以上思考题连起来

二、初读课文，整体感知。

    1、请同学们自由读课文，画出生字，要读准字音，读通句子。有不认识的字圈一圈，再互相请教。

    2、学生自由读课文

    3、检查自学情况，学习生字。

    （1）（出示课件）三个小朋友及它们的名字，并认读生字。

    （2）指名认读生字，分组读生字。

    （3）把名字分解，再读生字并组词（师点击生字，生开火车形式读）

    4、再读课文，解决第一个问题，谁在画风？

    学生回答问题，教师板书：赵小艺

                                        陈  丹

                                        宋  涛

三、图文并茂，探究学习

    1、那三位小朋友是怎样动脑筋把风画出来的呢？

    2、利用课件学习三幅画

课件显示三幅画，学生欣赏，并结合问题进行思考。

    （1）你喜欢谁的画？

    （2）他的画上都画了什么？

    （3）从哪儿可以看出有风？

    3、小组讨论交流（以上思考题连起来说一说）

    4、指名汇报（任意说出一幅）

    课件演示：（风吹旗飘、风车转、雨丝斜、小树弯）明白风与它们的联系。

    教师板书：

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