《画风》教案

概要： 红旗飘 画风 风车转 小树弯 雨丝斜四、朗读感悟 深入理解 1、逐句指导朗读重点句子与段落。 课件显示： （1）她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。 指导朗读，教师重点指导重音“弯弯的”有感情齐读。 （2）宋涛说：“谁能画风？” 陈丹说：“风，看不见，摸不着。谁也画不出来。” 赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！” 指四名学生分角色表演，边读边做动作，演感受。 师生一起分角色来读。 2、全文分角色朗读，自己找小伙伴，四个人一小组练读。 3、教师小结过渡。五、驰骋想象 鼓励创新。（训练学生的语言和思维） 1、师放录音，引导学生想象 2、学生实际操作，动笔画风。 3、展示作品。六、全课总结，课下延伸 课件显示： 1、风给人类带来哪些好处？又给人类带来哪些坏处？ 2、怎样让风更好地为人类造福？ 附板书设计如下： 15 画 风上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页

    画风     风车　转

　　         小树　弯

　           雨丝　斜

四、朗读感悟 深入理解

    1、逐句指导朗读重点句子与段落。

    课件显示：

    （1）她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。

    指导朗读，教师重点指导重音“弯弯的”有感情齐读。

    （2）宋涛说：“谁能画风？”

     陈丹说：“风，看不见，摸不着。谁也画不出来。”

     赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！”

    指四名学生分角色表演，边读边做动作，演感受。

    师生一起分角色来读。

    2、全文分角色朗读，自己找小伙伴，四个人一小组练读。

    3、教师小结过渡。

五、驰骋想象  鼓励创新。（训练学生的语言和思维）

    1、师放录音，引导学生想象

    2、学生实际操作，动笔画风。

    3、展示作品。

六、全课总结，课下延伸

    课件显示：

    1、风给人类带来哪些好处？又给人类带来哪些坏处？

    2、怎样让风更好地为人类造福？

    附板书设计如下：

    15 画   风

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