《邮票齿孔的故事》教学设计六

概要：15.耶──！16.朗读课文最后一段。17.耶──！ 第二课时 认读生字 1.上节课大家表现得非常聪明，很快就把课文读懂了。这是一篇很有趣味的课文，咱们再朗读一遍好吗？2.小朋友们，大家一起朗读吧。 3.这一课有13个生字，很多的呀！既然你们把课文读得这么好，生字也认识了吧？4.再给大家2分钟时间，赶快把生字再读读，马上我就会考大家了。5.小朋友，一起读读。6.现在，老师把本课的生字集中到一起来了。注意，我们看看那个生字在闪动就大声读一遍，看谁读的又快又准。（出示课件）注意，就要闪动了。7.大家真不简单，这些生字在课文里时大家认识，集中到一起大家还认识。现在，老师把它们给换个地方，不知大家还认识不？8.那就请大家看大屏幕：一枚邮票作用大，现代邮政仍用它。齿孔邮票最奇妙，方便你我方便他。不用刀裁不用剪，轻轻一撕就开啦。发明专家阿切尔，曾在伦敦研究它。喝酒不忘动脑筋，我们应该学习他。9.请大家先练习读读。10.谁能读给大家听听？1.好 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页

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15.耶──！

16.朗读课文最后一段。

17.耶──！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第二课时

 

认读生字

 

1.上节课大家表现得非常聪明，很快就把课文读懂了。这是一篇很有趣味的课文，咱们再朗读一遍好吗？

2.小朋友们，大家一起朗读吧。

 

3.这一课有13个生字，很多的呀！既然你们把课文读得这么好，生字也认识了吧？

4.再给大家2分钟时间，赶快把生字再读读，马上我就会考大家了。

5.小朋友，一起读读。

6.现在，老师把本课的生字集中到一起来了。注意，我们看看那个生字在闪动就大声读一遍，看谁读的又快又准。（出示课件）注意，就要闪动了。

7.大家真不简单，这些生字在课文里时大家认识，集中到一起大家还认识。现在，老师把它们给换个地方，不知大家还认识不？

8.那就请大家看大屏幕：一枚邮票作用大，现代邮政仍用它。齿孔邮票最奇妙，方便你我方便他。不用刀裁不用剪，轻轻一撕就开啦。发明专家阿切尔，曾在伦敦研究它。喝酒不忘动脑筋，我们应该学习他。

9.请大家先练习读读。

10.谁能读给大家听听？

1.好

 

 

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