《邮票齿孔的故事》教学设计六

概要：2.朗读全文。 3.认识了。 4.打开课文认读生字。 6.读生字。 7.认识！ 9.学生练读 10.朗读短文 写字 1.（出示课件：要写的字）这一课还有12个要求我们写的字。请看第二行，都是左右结构的字，谁还记得写左右结构的字应该注意什么？2.再看第三行，都是上下结构的字，书写时又要注意什么呢？3.这12个字当中，大家认为哪个字最难写呢？你有什么好办法提供给大家吗？4.真聪明！最后，我想请大家看老师写两个字，看完后要说说写这两个字应该特别注意什么？（范写：仍 式）4.请大家拿出铅笔，坐端正，把这些字写一遍。别忘了正确的写字姿势哦！1.两边都要写的瘦一点。这几个字要写的左窄右宽。上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页

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2.朗读全文。

 

3.认识了。

 

4.打开课文认读生字。

 

 

6.读生字。

 

 

 

 

7.认识！

 

 

 

 

 

 

 

9.学生练读

 

10.朗读短文

 

 

 

写字

 

1.（出示课件：要写的字）这一课还有12个要求我们写的字。请看第二行，都是左右结构的字，谁还记得写左右结构的字应该注意什么？

2.再看第三行，都是上下结构的字，书写时又要注意什么呢？

3.这12个字当中，大家认为哪个字最难写呢？你有什么好办法提供给大家吗？

4.真聪明！最后，我想请大家看老师写两个字，看完后要说说写这两个字应该特别注意什么？（范写：仍 式）

4.请大家拿出铅笔，坐端正，把这些字写一遍。别忘了正确的写字姿势哦！

1.两边都要写的瘦一点。这几个字要写的左窄右宽。

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