《和我们一样享受春天》教学设计三

概要：《和我们一样享受春天》教学设计三教学目标：1、 认识4个生字。2、 了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育。3、 有感情地朗读课文。课时安排：一课时教学过程：一、 导入新课同学们，当我们沐浴着春光，坐在明亮的教室里尽情享受和平的时候，你可曾想到，世界上还有好多地方正笼罩着战争的阴影，有多少人正期盼着和平！这节课，我们就来学习一首呼唤和平的诗。二、 初步感知1、 读准字音，读通句子，读后同桌互相检查。2、 查字典，联系上下文理解不懂的词语，同桌互相交流。3、 读读想想：了解了些什么，有什么不懂的问题。三、 交流反馈1、 指名读诗，看字音A是否读准，句子是否通顺。2、 四次提到“这究竟是为什么”表达了怎样的感情？3、 “和我们一样享受春天”在表达上有什么特点？四、 阅读示范1、 默读第三节，联系自己的所见所闻，想一想：夜空本身应该是什么样子？而正在经历战争的夜空呢？假若你生活在那个地方，面对此景，你有什么感受，想说什么？2、 有感情地朗读第三节五、自主阅读学习1、 回忆学习方法阅读其余各节。2、 有感情地朗读全诗六、升华总结1、 读了这首诗，你有什么

《和我们一样享受春天》教学设计三

教学目标：
　　　1、 认识4个生字。
　　　2、 了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育。
　　　3、 有感情地朗读课文。
　　课时安排：
　　一课时
　　教学过程：

　　一、 导入新课
　　　　　同学们，当我们沐浴着春光，坐在明亮的教室里尽情享受和平的时候，你可曾想到，世界上还有好多地方正笼罩着战争的阴影，有多少人正期盼着和平！这节课，我们就来学习一首呼唤和平的诗。
　　二、 初步感知
　　　1、 读准字音，读通句子，读后同桌互相检查。
　　　2、 查字典，联系上下文理解不懂的词语，同桌互相交流。
　　　3、 读读想想：了解了些什么，有什么不懂的问题。
　　三、 交流反馈
　　　1、 指名读诗，看字音A是否读准，句子是否通顺。
　　　2、 四次提到“这究竟是为什么”表达了怎样的感情？
　　　3、 “和我们一样享受春天”在表达上有什么特点？
　　四、 阅读示范
　　　1、 默读第三节，联系自己的所见所闻，想一想：夜空本身应该是什么样子？而正在经历战争的夜空呢？假若你生活在那个地方，面对此景，你有什么感受，想说什么？
　　　2、 有感情地朗读第三节
　　五、自主阅读学习
　　　1、 回忆学习方法阅读其余各节。
　　　2、 有感情地朗读全诗
　　六、升华总结
　　　1、 读了这首诗，你有什么感受？
　　　2、 宣读“儿童和平宣言”
　　作业：
　　　　阅读选读课文《黄继光》
　　板书设计