《一个中国孩子的呼声》教学设计十七

概要：在以上的教学设计中，我把教学的重点定在“痛恨战争”这个点上，通过课堂实践发现，没法引起学生的共鸣，教学效果很不好。所有我想可能还是把“孩子爱父亲”这一点铺厚，然后再自然地激起学生对战争的恨和对和平的渴望。所以，我准备引导学生重点去读、去悟课文的第三自然段。三、写话要找准点我在最后设计的这个写话环节好象没有收到实质性的效果，学生写的话也都是一些敷衍性的话。要是找准切入点的话，不仅仅是让学生有一次练笔的机会，更重要的是把学生的情感激活了，学生的生命潜能得到了喷发。转载http://www.dspsxx.com/oblog/user1/spring/archives/2006/1619.html 上一页 [1] [2] [3] [4]

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在以上的教学设计中，我把教学的重点定在“痛恨战争”这个点上，通过课堂实践发现，没法引起学生的共鸣，教学效果很不好。所有我想可能还是把“孩子爱父亲”这一点铺厚，然后再自然地激起学生对战争的恨和对和平的渴望。所以，我准备引导学生重点去读、去悟课文的第三自然段。

三、写话要找准点

我在最后设计的这个写话环节好象没有收到实质性的效果，学生写的话也都是一些敷衍性的话。要是找准切入点的话，不仅仅是让学生有一次练笔的机会，更重要的是把学生的情感激活了，学生的生命潜能得到了喷发。

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http://www.dspsxx.com/oblog/user1/spring/archives/2006/1619.html

 

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