概要：教学结束后，以教材为依托，让学生到社会生活中确立探究的主题，从解读文本成为“读者”到感悟课文成为“学者”，最后提升认识成为“作者”的过程中多侧面、多角度、全方位地感受语文的魅力。从而训练学生搜集和处理信息的能力。这样，在语文综合实践活动中，学生的能力会不断得到提高。 查找本课更多资料，请在网页底端输入课题的关键字搜索！ 上一页 [1] [2]
《永生的眼睛》教学设计十,标签：人教版四年级下册语文教案大全,http://www.88haoxue.com
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