《乡下人间》教学设计七

[10-21 00:10:39] 来源：http://www.88haoxue.com 人教版四年级下册语文教案 阅读：68971次

概要：5、啊，多么美丽、多么独特的乡村生活啊！我想读，我想背，那就把你最喜欢的几句话背下来。四、整体回顾，想象拓展。1、学到这儿，你最想说什么？——是啊，无论在屋前、院子里还是小河里，无论在春天，夏天还是秋天，乡下人家的确具有它独特、自然的美，现在我们再来齐读课文的最后一节，我想，此时你一定会有更深刻的感受。2、师生齐读最后一节。3、给板书再增添一句话，连起来读读如乡下景般朴实无华的小小诗（板书）4、想象一下，在冬天，在乡下别的地方，可能是一幅怎样的图画呢？用自己的语言描绘一下吧，说给同座听一听。5、全班交流。五、课外延伸。1、有感情地朗读课后的的小诗《在天晴了的时候》，有兴趣的同学可以背诵下来。（可简单介绍一下著名诗人戴望舒）2、抄写课文中优美的句子、段落。3、小练笔：在冬天，在乡下别的地方，可能是一幅怎样的图画呢？快拿起笔写下来吧。板书设计：乡下人家屋前搭瓜架门前种鲜花屋后春笋冒院里鸡觅食河中鸭嬉戏门前吃晚饭夜静催眠曲迷人乡下景老百晓在线查找本课更多资料，请在网页底端输入课题的关键字搜索！上一页 [1] [2]

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　　　5、啊，多么美丽、多么独特的乡村生活啊！我想读，我想背，那就把你最喜欢的几句话背下来。
　　四、整体回顾，想象拓展。
　　　1、学到这儿，你最想说什么？
　　　　　——是啊，无论在屋前、院子里还是小河里，无论在春天，夏天还是秋天，乡下人家的确具有它独特、自然的美，现在我们再来齐读课文的最后一节，我想，此时你一定会有更深刻的感受。
　　　2、师生齐读最后一节。
　　　3、给板书再增添一句话，连起来读读如乡下景般朴实无华的小小诗（板书）
　　　4、想象一下，在冬天，在乡下别的地方，可能是一幅怎样的图画呢？用自己的语言描绘一下吧，说给同座听一听。
　　　5、全班交流。
　　五、课外延伸。
　　　1、有感情地朗读课后的的小诗《在天晴了的时候》，有兴趣的同学可以背诵下来。
　　　　　（可简单介绍一下著名诗人戴望舒）
　　　2、抄写课文中优美的句子、段落。
　　　3、小练笔：在冬天，在乡下别的地方，可能是一幅怎样的图画呢？快拿起笔写下来吧。

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　乡下人家
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　屋前搭瓜架　　门前种鲜花
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　屋后春笋冒　　院里鸡觅食
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　河中鸭嬉戏　　门前吃晚饭
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　夜静催眠曲　　迷人乡下景

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