概要：（三）、启示：尽管心里一百个不愿意，但我还是照父亲的话做了。这件事虽然过去了，但它对我的影响却贯穿我的一生，齐读课文最后两个自然段。作者从钓鱼这件事中得到什么启示？出示句子：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。（学生反复朗读。）1、“但是，在人生的旅途上，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这“鱼”指的是什么？（“鱼”指的是形形式式的诱惑，指各种各样的个人利益。）2、“道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难”这句话什么意思?指导理解道德问题的“易”与“难”：还没到捕捞鲈鱼时间，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。从作者放鱼回湖心情的沮丧，可以看出实践道德很难，实践道德，就是放掉到手的鱼，放弃个人利益。3、“要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。”从这句话体会到什么？指导：“像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育”是什么教育？（“像把钓到的大鲈鱼放回湖中”的教育就是道德教育、是遵守社会公德的教育，就是要战胜自我。）四、拓展
《钓鱼的启示》教案,标签：人教版五年级上册语文教案大全,http://www.88haoxue.com（三）、启示：
尽管心里一百个不愿意，但我还是照父亲的话做了。这件事虽然过去了，但它对我的影响却贯穿我的一生，齐读课文最后两个自然段。
作者从钓鱼这件事中得到什么启示？出示句子：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。（学生反复朗读。）
1、“但是，在人生的旅途上，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这“鱼”指的是什么？（“鱼”指的是形形式式的诱惑，指各种各样的个人利益。）
2、“道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难”这句话什么意思?
指导理解道德问题的“易”与“难”：
还没到捕捞鲈鱼时间，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。从作者放鱼回湖心情的沮丧，可以看出实践道德很难，实践道德，就是放掉到手的鱼，放弃个人利益。
3、“要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。”从这句话体会到什么？
指导：“像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育”是什么教育？（“像把钓到的大鲈鱼放回湖中”的教育就是道德教育、是遵守社会公德的教育，就是要战胜自我。）
四、拓展延伸：
1、作者只所以最终会取得那样的成就，就是因为在其成长的过程中，经受住了各种各样的“鱼”的诱惑，那他会遇到哪些鱼呢？
2、你在生活中有没有遇到这样、那样与鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”？遇到诱惑时怎么做的？
比如：在家里：父母不在家，电视很精采，是完成作业还是看电视？你……
在学校：考试，老师多给了分数，你……
在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你……
回家路上 ，你拾到了钱，你……
小结：这次钓鱼的经历给“我”的一生产生了重要的影响，也希望这节《钓鱼的启示》也会使你一生受益。
[积累内容]描写月夜的美丽景色。
五、板书设计：
13、钓鱼的启示
我 父亲
钓 鱼 得 意 欣赏
放 鱼 依依不舍 不容争辩
道 德 教 育
《钓鱼的启示》教后记
带着一份诚惶诚恐，上完了一节新教学模式的课，课己结束，但心中却充满了许多遗憾和困惑。
这节课我是这样设计的。课前我设计了这样一份自学提纲：
钓鱼的启示自学提纲：
１、 将课文读通读顺，画出生字词，并想办法记住它们。
２、 理解下列词语：涟漪 小心翼翼 操纵 翕动 沮丧 诱惑 抉择 告诫 乞求 筋疲力尽 皎洁 （把意思写在书上）
３、 本文有几处环境描写句子，找出来并积累到本子上。
４、 细读课文体会作者的心情发生了哪些变化？父亲的心情又是怎样的呢？找出相关语句并写出自己的体会。（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
５、 作者后来成为一名著名的建筑师与他小时候经历的钓鱼这件事有什么联系？
６、 但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。你是如何理解这个加引号的“鱼”的？
７、 结合上下文和生活实际，谈谈你对“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”这句话的理解。
8、提出两个不明白的问题。
自学提纲中的前三题我布置学生利用晚上的时间回家自学。第一节课，我利用前５分钟的时间检查了学生自学生字词情况，听写了生字词。然后又给学生１５分钟的时间，让学生充分读书，在自己有感受的地方写下自己的体会。最后又让学生完成了提纲中的５、６、７、８题。
课下我检查了学生的自学情况，发现学生对自学提纲中的题回答的不是很完整，还有部分学生回答的问题偏离了主题。而在学生提的问题中，有三分之二的同学提的是“父亲为什么要我把鱼放了？”看了学生的问题我就设想第二节课让学生围绕提出的问题进行辩论，先让学生读书，找出不想放鱼的理由，再让学生读书找出父亲想让他放鱼的理由。在这辩论中，让学生懂得父亲从小对我的告诫，也能进一步感受自学提纲中的问题。这样再回头整理自己自学提纲中的问题答案
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