《两件宝》教案四

概要：以外的句子以及更多的小文章呢。课下，我们还要比一比，看谁能用自己的两件宝，认更多的字，读更多的书，同学们有信心吗？课后反思本堂课在处理学生识字的过程中激发了学生的兴趣，培养了学生的能力。“请同学们把你记忆生字的好办法说给小组的同学听。”课堂上学生互相交流自己的想法，吸取众长，引发了思维的交叉、补充，使学生共同识字，共同品尝学习的快乐。同时，学生倾听、尊重他人的意识以及交往能力也得到了提高。全班交流时多媒体课件的运用使识字过程变得生动有趣，让学生轻轻松松地掌握了字形。 上一页 [1] [2]

以外的句子以及更多的小文章呢。课下，我们还要比一比，看谁能用自

己的两件宝，认更多的字，读更多的书，同学们有信心吗？

　　课后反思
　　本堂课在处理学生识字的过程中激发了学生的兴趣，培养了学生的

能力。“请同学们把你记忆生字的好办法说给小组的同学听。”课堂上

学生互相交流自己的想法，吸取众长，引发了思维的交叉、补充，使学

生共同识字，共同品尝学习的快乐。同时，学生倾听、尊重他人的意识

以及交往能力也得到了提高。全班交流时多媒体课件的运用使识字过程

变得生动有趣，让学生轻轻松松地掌握了字形。
　
 

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