概要:拼音教学《an en in》教学案例 专家点评 气球游戏复习旧知。 师:小朋友们,今天先让老师带大家到拼音王国去玩一玩吧!瞧,拼音王国里有好多漂亮的气球呢!你们喜欢这些漂亮的气球吗?袁老师告诉你们,这些气球的背后都藏着一个小秘密呢,你要是能把它读对,这个气球就送给你了。 学生摘气球,并读气球背后的单韵母,复韵母和整体认读音节。 师:刚刚小朋友们都很棒,把老师这儿的气球都采走了,现在请拿到红颜色气球的小朋友起立,同学们,你们发现这些气球上面的拼音有什么共同之处? 学生指出这些气球背后的拼音都是单韵母。同样,学生指出黄色气球上的都是复韵母,绿色气球上的都是整体认读音节。 二、新授前鼻韵母 1、师:同学们,请看袁老师黑板上的挂图,你看到了什么? 甲:图上画了几个小朋友在看电视。
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拼音教学《an en in》教学案例 专家点评
气球游戏复习旧知。
师:小朋友们,今天先让老师带大家到拼音王国去玩一玩吧!瞧,拼音王国里有好多漂亮的气球呢!你们喜欢这些漂亮的气球吗?袁老师告诉你们,这些气球的背后都藏着一个小秘密呢,你要是能把它读对,这个气球就送给你了。
学生摘气球,并读气球背后的单韵母,复韵母和整体认读音节。
师:刚刚小朋友们都很棒,把老师这儿的气球都采走了,现在请拿到红颜色气球的小朋友起立,同学们,你们发现这些气球上面的拼音有什么共同之处?
学生指出这些气球背后的拼音都是单韵母。同样,学生指出黄色气球上的都是复韵母,绿色气球上的都是整体认读音节。
二、新授前鼻韵母
1、师:同学们,请看袁老师黑板上的挂图,你看到了什么?
甲:图上画了几个小朋友在看电视。
乙:图上画了几个小朋友在看天安门的电视。
丙:图上画了小朋友在看电视,小猫也被吸引过来了。
……
师:同学们说得真棒,袁老师送给大家一首儿歌:
遥控器,摁一摁,
荧屏映出天安门,
色彩鲜艳音乐美,
小朋友越看越开心。
学生跟读两遍。
2、师:我们今天要认识的新拼音朋友就藏在这幅图中,让我们来看一看它们,出示:an en in 。
同学们,你们发现了它们有什么特点吗?
生:我发现它们后面一个字母都是n。
师:对,你观察得很仔细,它们都有一个n,它们都叫前鼻韵母。
师指导学生发n的准备前的音,然后示范读an,学生跟读三遍,自由练习发音,教师指名读,开火车读,师生齐读。
师:给an戴上帽子怎么读呢?
指名读an的四声。
师:an的四声在生活中用得还是挺多的,同学们回想一下,在哪儿听过an的四声。
生给an的四声组词。
同样的方法教学en in 。
3、认识整体认读音节yin。
看到i,老师就想到了和它时刻在一起的大y,瞧,整体认读音节yin出现了,它的读音和前鼻韵母in是一样的,示范发yin的音。
生练读发音,开火车读,齐读。
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