胡玉娟 ：《我家住在大海边》(第一课时)

概要： (4)我们躺在海滩上面，还能听到什么?轻读第二句。 指名念读音。大海是怎么歌唱的?谁来唱给大家听听?放海 (5)哗——哗——真好听!正当我们听大海那美妙的歌声时，那调皮的海浪又在干什么？ 齐读最后一句。 什么叫“搔”?海浪是怎么搔脚板的?(放幻灯抽拉片)教小朋友，海滩是那么的美，我们躺在上面，感到沙子又松又软，可舒服了!我们听大海哗哗地歌唱，多好听!海浪爬上来，搔得我们的脚板痒痒的，真有趣! (1)如果你现在正躺在海滩上，你觉得怎么样?(太舒服了!)请小朋友闭上眼睛，老师读到哪儿，你就想到哪儿。(师情感朗读本节）

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                  (4)我们躺在海滩上面，还能听到什么?轻读第二句。
                                    　　指名念读音。大海是怎么歌唱的?谁来唱给大家听听?放海
                                    　　(5)哗——哗——真好听!正当我们听大海那美妙的歌声时，那调皮的海浪又在干什么？
                                    　　齐读最后一句。
                                   
                  　　什么叫“搔”?海浪是怎么搔脚板的?(放幻灯抽拉片)教小朋友，海滩是那么的美，我们躺在上面，感到沙子又松又软，可舒服了!我们听大海哗哗地歌唱，多好听!海浪爬上来，搔得我们的脚板痒痒的，真有趣!
                                   
                  　　(1)如果你现在正躺在海滩上，你觉得怎么样?(太舒服了!)请小朋友闭上眼睛，老师读到哪儿，你就想到哪儿。(师情感朗读本节）
                                   
                  　　(2)刚才老师是怎么念的?出示小黑板，做记号，进行具体的指导，海滩上的沙子／又松又软，我们躺在上面，听大海/哗哗地歌唱。海浪爬上来，搔我们的脚板。
                                    　　四、小结。
                                    　　1．小朋友，你喜欢海滩吗?为什么?(生说)
                                    除了刚才讲的以外，海滩上还有什么让我们喜欢的呢?(生说）这些我们下堂课再来学习。
                                   
                  　　2．小结：小朋友，读了今天的课文，我们已经深深地爱上了海滩、大海。我们热爱大海，也热爱自己的家乡。现在，让我们一起来听一首歌唱大海、歌唱家乡的歌（大海啊，故乡)。
                                    　　五、复习巩固，指导书写。
                                    　　1．卡片认读生字。(齐读)
                                    　　2．“唱”是什么结构? 为什么是“口”?范写“唱”，“歌”怎么记?
                  “哥+欠”注意左右一样宽。范写“歌”。
                                    　　3．读田字格的字，说说哪个字最难写？
                                    　　(1) “海”字的笔顺展示，“面”字的笔顺展示，写“面”字要先里头后封口。
                                    　　(2) “住”、“金”两宇，选学生试写，写后评议。

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