《难忘的一课》第一次磨课

概要：生:富有感情。' 师:好像每个字、每个音一一' 生:都发自他们火热的真挚的心。 师:我已经看到每个字,每个音都发自你们真挚的心。台湾教师和孩子们的学习真感人，难怪作者说这一堂课是他终生——（生：“难忘的一课”。）让我们把这动人的情景久久地留在记忆里，好吗？齐读3-6自然段。 找出“我是中国人，我爱中国。”第二次出现的情景。出示7——11自然段：◆ 我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地朗读着：“我是中国人，我爱中国！” 老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。从那一双双眼睛里，可以看出对我是表示欢迎的。教学继续进行着，大家朗读得更起劲了。1、自由朗读，思考：你读懂了什么？“我”有什么感受？ ★ “我”也是中国人。（不意外，表示欢迎）◆引读：师：不用吃惊，共同的汉民族语言，就证明了我们都是中国人。就像张明敏歌中唱的那样：“我的祖先早已把我的一切烙上中国印，无论何时，无论何地，心中一样亲。”同学们，再读这句话。 生；我是中国人，我爱中国

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生:富有感情。'

师:好像每个字、每个音一一'

生:都发自他们火热的真挚的心。

师:我已经看到每个字,每个音都发自你们真挚的心。

台湾教师和孩子们的学习真感人，难怪作者说这一堂课是他终生——

（生：“难忘的一课”。）让我们把这动人的情景久久地留在记忆里，好吗？

齐读3-6自然段。

 

找出“我是中国人，我爱中国。”第二次出现的情景。

出示7——11自然段：

◆    我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地朗读着：

“我是中国人，我爱中国！”

      老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。从那一双双眼睛里，可以看出对我是表示欢迎的。教学继续进行着，大家朗读得更起劲了。

1、自由朗读，思考：你读懂了什么？“我”有什么感受？

★     “我”也是中国人。（不意外，表示欢迎）

◆引读：

师：不用吃惊，共同的汉民族语言，就证明了我们都是中国人。就像张明敏歌中唱的那样：“我的祖先早已把我的一切烙上中国印，无论何时，无论何地，心中一样亲。”同学们，再读这句话。 

生；我是中国人，我爱中国。

师：大家跟着台湾老师，没有吃惊，没有意外，是大声的、整齐的、一遍又一遍的读，请同学们也这样，大声的、整齐的、一遍又一遍地读—— 第一组、第二组、第三组、第四组、女生、男生、一起读）

生：“我是中国人，我爱中国!”

师：读到这，是不是很激动？

小结：这是多么强烈的民族精神，多么深厚的爱国情意！这是多么动人的情景，多么感人的场面啊！难怪作者说这一堂课是他终生——

（生：“难忘的一课”。）

 

找出“我是中国人，我爱中国。”第三次出现的情景。

出示14、15自然段：

1、自由朗读，思考： “我”参观小礼堂有什么感受？小组表演。

◆课件配乐展示“孔子”、“诸葛亮”、“郑成功”、“孙中山”画像。

(出示伟人的画像)下面我来当台湾老师,谁当一次船员,我们共同表演一次。其他同学注意体会。

台湾老师:你好,认识你很荣幸,有机会向你请教国语,在你面前,我的国语不流利,请原谅。

船员：不是,你很有感情啊!

老师:到我们的小礼堂看看去。此前,这里挂的都是日本的伟人像,现在终于挂上了我们自己伟人的像!看,这是民族英雄一一

船员:郑成功!

老师:你能讲讲郑成功吗?

船员:郑成功是台湾人民心中的英雄,他率领部队赶跑了荷兰统治者,保卫了台湾的独立。

老师:这位是足智多谋、智慧化身一一

船员:诸葛亮。

生：(其他同学站起来补充)诸葛亮是刘备的军师。刘备当年三顾茅庐请他帮助自己建功立业,诸葛亮上知天文,下知地理,巧谋划,善和人,帮助刘备打了一个个大胜仗。

老师:这位是教育的鼻祖一一

船员：孔子(又有学生起来插话)孔子是大教育家,大哲学家,是儒家创始人。

船员：老师，我还能背几句孔子的格言呢!知之为知之,不知为不知……“不愤不启,不悱不发。”快看,这位是革命先行者一一

船员：孙中山。

台湾老师:我们称他国父。我们台湾人民无比热爱他。（教师已经眼含泪花)其实何止是这四位伟人,还有好多伟人的画像,应该记住他们。

生:文天祥。

生:祖冲之,张衡。

生:黄道婆。

台湾老师:船员呐,看着看着你为什么眼睛湿润了?

生:我为这些伟人是中国人自豪,我为自己是中国人而

◆请孩子们饱含深情地再次朗读吧！

 “我是中国人，我爱中国！”

指导朗读：

这位台湾教师是中国人，这里的学生是中国人，作者是中国人。孩子们，你们是中国人吗？

（生：“是。”）

是的，你们是中国人，我们在座的各位都是——

（生）“中国人！”

我们都深爱着——

（生）“中国。”

（相机板书：教师、学生、作者……）

让我们响亮地告诉大家——

让我们铿锵有力地和台湾人民一起说——

 

四、升华情感

让我们一起欣赏一首余光中的诗吧! （音乐响起）

乡愁

小时候,乡愁是一张小小的邮票,

我在这头,母亲在那头。

长大后,乡愁是一张窄窄的船票,

我在这头,大陆在那头。

后来呀,乡愁是一方矮矮的坟墓,

我在外头,母亲在里头。

而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,

我在这头,大陆在那头。

师:看得出,此时此刻,同学的心已经沸腾,还有什么可以表达我们那份心情呢?心里就会涌出一句话

生:我是中国人,我爱中国。

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