苏教版第2册第六单元教材解读

概要：苏教版第2册第六单元教材解读本单元以教育学生热爱大自然，保护环境为主题框架选取课文设计练习。课文《鲜花和星星》是一首儿童诗，全诗共分两部分，分别描写了地上的鲜花多和天上的星星多，体现了儿童生活的情趣以及孩子对身边事物和美好大自然的关爱与向往。两个部分过渡自然，联系紧密。第一节中“这里一朵”，“那里一朵”和第二节中“这里一颗”，“那里一颗”，不仅描述了鲜花满地，繁星满天的情景，而且再现了儿童看鲜花、数星星时的天真烂漫。这首诗歌语言浅显易懂、生动活泼，贴近儿童生活，学生不难理解。课文配有插图，有助于学生观察想象。教学重点是识字、写字和朗读、背诵。而教学难点应放在如何引导学生入情入境地感受儿童生活的美好，读出儿童的天真烂漫上。教师要充分抓住学生学习本诗的浓厚兴趣，结合插图以及多媒体加以理解，采取多种形式的读，让学生读出自己的喜爱之情。在此基础上，引导学生加上动作，直至熟读成诵。课文《放小鸟》是一篇具有教育意义的优美散文，不但形象生动，充满儿童情趣，贴近儿童生活，而且语言优美，生动活泼，适合学生朗读感悟。叙述了“我”“得到小鸟养小鸟”到经过思想斗争而“放飞小鸟”的经过，表现

苏教版第2册第六单元教材解读

本单元以教育学生热爱大自然，保护环境为主题框架选取课文设计练习。

课文《鲜花和星星》是一首儿童诗，全诗共分两部分，分别描写了地上的鲜花多和天上的星星多，体现了儿童生活的情趣以及孩子对身边事物和美好大自然的关爱与向往。两个部分过渡自然，联系紧密。第一节中“这里一朵”，“那里一朵”和第二节中“这里一颗”，“那里一颗”，不仅描述了鲜花满地，繁星满天的情景，而且再现了儿童看鲜花、数星星时的天真烂漫。这首诗歌语言浅显易懂、生动活泼，贴近儿童生活，学生不难理解。课文配有插图，有助于学生观察想象。教学重点是识字、写字和朗读、背诵。而教学难点应放在如何引导学生入情入境地感受儿童生活的美好，读出儿童的天真烂漫上。教师要充分抓住学生学习本诗的浓厚兴趣，结合插图以及多媒体加以理解，采取多种形式的读，让学生读出自己的喜爱之情。在此基础上，引导学生加上动作，直至熟读成诵。

课文《放小鸟》是一篇具有教育意义的优美散文，不但形象生动，充满儿童情趣，贴近儿童生活，而且语言优美，生动活泼，适合学生朗读感悟。叙述了“我”“得到小鸟----养小鸟”到经过思想斗争而“放飞小鸟”的经过，表现了我“爱护小鸟，就要让小鸟自由”思想感情，故事情节曲折感人，“我”的思想感情也由“得到小鸟”对小鸟的“喜爱”，到小鸟“一动不动”时的“着急”，到“放飞小鸟”之后心里的“高兴”，心理变化也起伏跌宕。表现出少年儿童爱鸟的童心，让学生从中明白——鸟是人类的朋友，我们要爱护它们，保护它们。在教学中，应适时让学生插上想像的翅膀，使教学内容与学生的想像世界、情感世界融汇起来，从而使课堂教学焕发生命的活力。我们也要打破语文教学的课堂局限，将学生由课堂引向课外。只有了解小鸟会对人类所作的贡献，才能真正感受到鸟类是我们人类的朋友。

课文《这儿真好》全文共分为三个部分：第一部分写小熊在荒岛上很孤单，第二部分写小熊在云儿的指点下，开始在岛上种树，第三部分写小熊找到了朋友。与课文相配的插图也形象地再现了课文。教学时，关键在于通过读书，使学生感悟到找朋友和种树之间的联系，明白保护环境的重要性。

课文《世界多美呀》是一篇童话故事，通过写小鸡在孵化过程中对周围世界的认识，表达了对大自然的喜爱之情。第一自然段写小鸡在蛋壳中看到的世界是黄色的。第二、三、四自然段写小鸡所看到的蛋壳外的美丽多彩的世界。课文有两条线索，一条是小鸡孵化过程中的变化，另一条是小鸡对周围世界认识的变化。课文配有插图，形象地再现了课文内容，有助于学生领悟课文。本课以拟人的写法，写出了小鸡对周围世界的认识。可以从学生生活经验入手，让学生自己说说周围的世界是什么样的，然后让学生抓住关键词句体会小鸡的内心活动，想像小鸡眼中的世界，从而明白世界美在哪里。本课诵读积累仍是重点，因此，指导学生朗读感悟，体会小鸡的心里活动要贯穿教学始终。

课文《我叫足球》这篇课文用拟人的手法，以第一人称的方式向我们介绍了足球运动的起源及发展概况，激发学生的民族自豪感，教育他们从小热爱运动。课文共三个自然段。第一自然段介绍了足球的形状及产生的时间。第二自然段主要介绍了足球运动起源在中国。第三自然段主要讲了踢足球是当今世界最流行的运动。 本文显著特色是采用“自述”形式介绍足球，诸如“圆圆的身体”、“个头不大”、“年纪可有一大把喽”等等叙写，既贴合实际，又是形象生动，带有幽默意味，使人感到亲切，有趣。而“每当我为别人带来欢笑的时候，我就觉得自己也是快乐的了”，还让足球充满感情，它要给人们欢笑，自己则乐在其中，多么令人喜爱啊！介绍某种事物，采用自述形式，让人读了之后既丰富知识，又愉悦感情，这种形式低年级学生十分喜欢。