2017年交流课《秋姑娘的信》教学反思

概要：2010年交流课《秋姑娘的信》教学反思《秋姑娘的信》是苏教版小学语文第一册的第七课。这是一篇科普童话故事，它用秋姑娘写信的形式介绍了大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠储备食物、树木裹上稻草准备安全越冬的知识。文章语言生动活泼，在阅读的同时使人感到秋姑娘对大雁、青蛙、松鼠、小树的关怀和体贴。在执教《秋姑娘的信》时，本人根据低年级学生的身心特点和阅读基础，注重以读为主，抓住重点字词，使学生感受课文所表达的内容，收到很好的效果。一、以读为主俗话说“万事开头难”，一年级的学生刚刚进入阅读训练，他们直呼的技能还不熟练，识的字又很少，所以学习阅读困难极大，如何扶好非常关键。因此，在课堂伊始，事先扫除障碍，把比较生疏的字、词、揭示出来，逐一指导练读，等这些难读的词语和句子读熟了，读顺了，学生再练读全文，采取多种方式让学生读通读顺。二、以读促悟在本课教学中我紧抓重点字词，使学生在理解重点字词意思的基础上，通顺、流利地朗读课文，理解课文内容，感悟课文所要表达的思想情感。通过本课的学习，学生们树立了要关心朋友、友爱同学的正确思想。

2010年交流课《秋姑娘的信》教学反思

《秋姑娘的信》是苏教版小学语文第一册的第七课。这是一篇科普童话故事，它用秋姑娘写信的形式介绍了大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠储备食物、树木裹上稻草准备安全越冬的知识。文章语言生动活泼，在阅读的同时使人感到秋姑娘对大雁、青蛙、松鼠、小树的关怀和体贴。

在执教《秋姑娘的信》时，本人根据低年级学生的身心特点和阅读基础，注重以读为主，抓住重点字词，使学生感受课文所表达的内容，收到很好的效果。

一、以读为主

俗话说“万事开头难”，一年级的学生刚刚进入阅读训练，他们直呼的技能还不熟练，识的字又很少，所以学习阅读困难极大，如何扶好非常关键。因此，在课堂伊始，事先扫除障碍，把比较生疏的字、词、揭示出来，逐一指导练读，等这些难读的词语和句子读熟了，读顺了，学生再练读全文，采取多种方式让学生读通读顺。

二、以读促悟
　　在本课教学中我紧抓重点字词，使学生在理解重点字词意思的基础上，通顺、流利地朗读课文，理解课文内容，感悟课文所要表达的思想情感。通过本课的学习，学生们树立了要关心朋友、友爱同学的正确思想。