《冰花》镇研究课教案

概要：漂亮 时候 晶亮 洁白 冬爷爷 玻璃窗上一束束 一朵朵 宽大的树叶 柔嫩的小草 丰满的牡丹非常正确，我们学着他的样子也来读一读。 二、精读感悟第一段。1．读得真棒，老师要奖励小朋友听一段动听的音乐，轻轻闭上眼睛。（配乐描绘：大雪整整下了一夜，树上、屋顶上、小路上都白了。清晨人们渐渐地从睡梦中醒来，伸个懒腰，向窗外望去……睁开眼睛，看见了什么？（出示图画）2．指名回答。对呀。小童也和我们一样，轻轻打开书，听老师读第一自然段。 课文描写得真美，想读吗？（生自由读第一段，指名读）3．哪个词读得特别美？随机指导朗读。 ①一朵朵 换成“一朵”行吗？“一朵朵”这类词表示事物很多。比如老师面对着小朋友34张笑脸，我们可以——一张张；这是一个大教室，顶上有那么多灯，一盏，一盏，我们可以说——一盏盏；公园里的银杏树真多呀，我们可以说——一棵棵…… ②晶亮 还有哪个词写出了冰花的美？（出示词语）晶亮是什么样儿？读读词，看看图，再想一想。 对，透明、闪亮的，像我们见到妈妈颈上佩戴的项链上的钻石啦，水晶，玻璃

《冰花》镇研究课教案,标签：苏教版一年级上册语文教案,http://www.88haoxue.com
漂亮    时候   晶亮    洁白   冬爷爷      玻璃窗上

一束束  一朵朵   宽大的树叶 柔嫩的小草 丰满的牡丹

非常正确，我们学着他的样子也来读一读。

 

     二、精读感悟第一段。

1．读得真棒，老师要奖励小朋友听一段动听的音乐，轻轻闭上眼睛。（配乐描绘：大雪整整下了一夜，树上、屋顶上、小路上都白了。清晨人们渐渐地从睡梦中醒来，伸个懒腰，向窗外望去……睁开眼睛，看见了什么？（出示图画）

2．指名回答。对呀。小童也和我们一样，轻轻打开书，听老师读第一自然段。

      课文描写得真美，想读吗？（生自由读第一段，指名读）

3．哪个词读得特别美？随机指导朗读。

    ①一朵朵    换成“一朵”行吗？

“一朵朵”这类词表示事物很多。比如老师面对着小朋友34张笑脸，我们可以——一张张；这是一个大教室，顶上有那么多灯，一盏，一盏，我们可以说——一盏盏；公园里的银杏树真多呀，我们可以说——一棵棵……

 ②晶亮  还有哪个词写出了冰花的美？（出示词语）晶亮是什么样儿？读读词，看看图，再想一想。

    对，透明、闪亮的，像我们见到妈妈颈上佩戴的项链上的钻石啦，水晶，玻璃，还有露珠等等，闪闪发光，美丽极了，那你能把“晶亮”读出来吗？(指名学生读“晶亮”)

4.谁再来读课文的第一段,把这样又多又晶亮的冰花读出来?

A  有点亮了,谁能读得再闪亮一些？ B  晶莹透亮  非常好看！

C  你读的冰花不但多而且亮        D 老师眼前好像看到了这样的冰花，你读书的时候抓住了一些关键的词语，你很会读书

5．课文描写得很美，小朋友们读得更美。我们一起来读这一自然段。（齐读）

三、重点研读第二段，探究感悟冰花的美。

1．第一句话：

（1）呵，当你清晨醒来，拉开窗帘，一下看到这么多晶亮的冰花，你会怎样？为什么？轻轻读读课文第二自然段。

（2）小童和你们一样，他惊奇地喊着——（引读，点击出示第一句话。）“惊奇”是什么意思？

（3）现在你就是小童，我是小童的妈妈，你能来惊奇地对妈妈喊一喊吗？

评读：A“喊”，那我们就大声地叫出来。声音不够响亮，妈妈还不太想来看。

B 很响亮，妈妈会马上过来和你一起看的。

C 真响亮，把老师也吸引了过来。

D 哇，你的喊声也吸引了一（5）班的小朋友，让我们快随着小童一起走近玻璃窗，仔细地观察一下吧！

2．第二句话：

多神奇啊！玻璃窗上开花了，你觉得这冰花怎样？点击出示：“啊！真漂亮！”请你把它读出来。（评读：读出了你见到冰花时的兴奋。这是你发自内心的赞叹。）

一起来赞一赞，齐读。

3．第三句话：

那玻璃窗上的冰花到底是什么样子，让小童感到这样惊奇呢?接下来就请大家再读课文第二段，把描写冰花样子的句子画下来。（生自由读  师巡视指导）

⑴它怎么漂亮？

指名读：它像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹。

⑵你最喜欢什么样子的冰花？  根据学生的回答，随机出示，指导朗读。

①“宽大的树叶”           出示词组：宽大的树叶

瞧！很大很宽，这就叫宽大，这里把冰花比作了宽大的树叶。

好！老师把这样的冰花送给你们！谁来读好它？

②“柔嫩的小草”           

我们也来欣赏一下。（出示冰花2 及词组：柔嫩的小草）

你们知道什么季节的小草最柔嫩？那春天的小草给你什么样的感觉?（软软的，细细的  嫩嫩的,让人多想去摸一摸呀!）

这样的冰花谁喜欢？指名读。（老师感觉到了，柔柔的嫩嫩的，读得真美！）

     ③“丰满的牡丹”       

    什么样的牡丹才叫丰满的牡丹？生答（开得很茂盛，很好，很大。）

    看这两幅图，这是现实生活中的牡丹，你们看这么大的花瓣，开得又多又密，一层层，一片片，非常旺盛，这就叫“丰满”，这是冰花，多像丰满的牡丹啊！这句把冰花比作了    

    谁喜欢上这冰花了？你读读这一句。

    （3）是啊！在小童眼里，冰花的形状可真多，（出示引读）冰花像     ，像    ，像     。老师送大家一个词，真是——千姿百态

那在你们眼里冰花又像什么呢?现在就请你们睁大眼睛，仔细地看，大胆地想象吧!（一张张出示图片，生自由说)

出示：冰花像（     ）。

冰花像（    ）的（　　　）。

有的冰花像（　　　　），有的冰花像，有的冰花像（　　　　　）。

小结：真是各式各样、巧夺天工的银水晶。老师惊奇地发现，你们每个人的想象力也像一朵朵冰花都开放了。

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