《鲁班和橹板》（第二课时）教后记

概要：《鲁班和橹板》（第二课时）教后记 复习导入时，我出示了“鲁班、竹篙、吃力、默默地、省力、好办法”这些词语，并让学生用“因为···所以···”来说一说“鲁班为什么要想一个省力的好办法？”这样，既复习了生字词，又回顾了课文的一、二两小节，还进行了说话训练。在教学第三自然段时，为了让孩子们感受到鸭子的轻快，我播放了一段视频，并就“滑行”一词让学生联系自己穿着溜冰鞋或是踩着滑板车向前行的感觉，从而体会到鸭子滑行的轻和快。再由此提出问题“鸭子为什么能够这样轻快地滑行呢？”最后出示“脚蹼”图片，帮助学生理解。在教学鲁班制作橹板这一节中，我先让学生在课文中画出相关地句子，再给他们看了制作流程图，然后出示填空：鲁班先（），再（），最后（）。让学生自己组织语言来说一说。因为有了书上的介绍，又有图作参考，所以孩子们还是很容易就理清了制作的步骤。这一环节既帮助学生体会了橹板的制作过程，又训练了他们的思维和语言组织能力。在教学第四自然段后半部分，我又带学生回顾了课文的第一自然段，和老艄公用竹篙撑船进行对比，让学生进一步感受到橹板省时省力的优势。

《鲁班和橹板》（第二课时）教后记
 
复习导入时，我出示了“鲁班、竹篙、吃力、默默地、省力、好办法”这些词语，并让学生用“因为·

··所以···”来说一说“鲁班为什么要想一个省力的好办法？”这样，既复习了生字词，又回顾了

课文的一、二两小节，还进行了说话训练。

在教学第三自然段时，为了让孩子们感受到鸭子的轻快，我播放了一段视频，并就“滑行”一词让学生

联系自己穿着溜冰鞋或是踩着滑板车向前行的感觉，从而体会到鸭子滑行的轻和快。再由此提出问题“

鸭子为什么能够这样轻快地滑行呢？”最后出示“脚蹼”图片，帮助学生理解。

在教学鲁班制作橹板这一节中，我先让学生在课文中画出相关地句子，再给他们看了制作流程图，然后

出示填空：鲁班先（　　），再（　　），最后（　　）。让学生自己组织语言来说一说。因为有了书

上的介绍，又有图作参考，所以孩子们还是很容易就理清了制作的步骤。这一环节既帮助学生体会了橹

板的制作过程，又训练了他们的思维和语言组织能力。

在教学第四自然段后半部分，我又带学生回顾了课文的第一自然段，和老艄公用竹篙撑船进行对比，让

学生进一步感受到橹板省时省力的优势。